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《人工智能》

课程教学大纲

院（系/部）：计算机科学与技术学院

教研室：计算机科学与技术教研室

日期：2023.05

人工智能课程教学大纲

课程基本信息

课程名称（中/英）：

课程编号：0615001009

人工智能/ArtificialIntelligence

学分：2总学时：32理论学时：32实践学时：0

课程性质：选修开课学期：5适用专业：计算机科学与技术

先修课程：数据结构、高等数学、概率论与数理统计、高级程序设计语言

开课单位：计算机科学与技术学院大纲版本：2023版

制定（修订）人：张帆审核人：毛艳艳批准人：李大社

1.课程简介

人工智能是计算机科学与技术的一个前沿学科，主要研究如何用计算机模拟

和实现人类智能、智能行为及其规律，是计算机科学的一个重要分支，也是一个

综合性的交叉学科。课程开设目的是力图使学生对人工智能的发展概况、研究内

容、应用领域和发展趋势有初步的了解，掌握人工智能的基本概念、基本原理和

实现算法思想，培养学生运用经典的人工智能技术和方法解决实际应用中一些简

单实际问题的能力使学生初步了解人工智能的基本原理，并为进一步学习和应用

奠定基础。

2.课程思政落实措施

全国高校思想政治工作会议于12月7日至8日在北京召开，习近平总书记

强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。

人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人类的

生存境遇。人工智能既是思想政治教育创新的环境约束变量，也是创新进程的驱

动性因素。人工智能对思想政治教育创新具有重要的时代价值，也使思想政治教

育面临着巨大挑战。人工智能是信息技术的必威体育精装版前沿，人工智能驱动思想政治教

育创新能够推动信息技术与思想政治教育融合发展，主要表现为两方面：

一方面，在思想政治教育中开启人机协同。人工智能驱动下，人类生活在真

实世界和虚拟世界的自然切换与融合中。思想政治教育重在引导教育对象妥善处

理人与人、人与社会、人与自我的关系。随着人工智能的广泛应用，机器成为社

会生活的重要组成部分，“人机共处、人机共生、人机共治将成为可能。思想政

治教育要顺应这种趋势，以促进人的全面发展为导向，建立人机协同的思想政治

教育体系，将人机协同融入教育教学、决策管理、评估等各个方面。

另一方面，牢牢占据融合发展中人的主体地位。人工智能不仅是工具，还逐

渐成为一种思维与生活方式。无论是当前的弱人工智能阶段，还是未来的强人工

智能阶段，都应该是辅助融合而非替代思想政治教育主体地位。

3.课程目标

3.1课程具体目标

课程目标1：介绍分析人工智能技术进展情况，引导学生在已有知识的基础

上，探索新的结构和方法，提高学生的问题分析能力；

课程目标2：掌握人工智能中基本算法与相关数学知识，并引导学生对算法

进行思考与改进，使其适应更加复杂的场景；

课程目标3：介绍人工智能迅速发展的学科特点，使学生具有自主学习和终

身学习的意识。

4.教学内容及基本要求

4.1理论教学

4.1.1第1单元：绪论（2学时）

1、教学内容

（1）人工智能的基本概念。

（2）人工智能的发展简史。

（3）人工智能研究的基本内容。

（4）人工智能的主要研究领域。

2、基本要求

了解人工智能应用领域，理解人工智能的基本思想，掌握人工智能的基本概

念，人工智能研究的内容。

3、重点和难点

人工智能的概念，人工智能的研究对象、研究内容。

4、支撑的课程目标

本单元各知识点的讲授和学习，可以支持课程目标1、3。

5、教学模式和方法

本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的

教学方法。通过若干人工智能在实际中