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任务导向在小学语文跨学科教学中的应用策略
引言
项目驱动教学模式在小学语文教育中的运用，要求教师从单一学科的传授者转变为多学科知识的整合者与引导者。在传统教学中，语文知识往往是孤立传授的，然而在项目驱动模式下，教师需要以跨学科的方式，结合多元知识进行教学内容的构建。通过项目的实施，语文的学习不仅局限于语言文字的积累，还涉及到社会、科学、艺术等多个学科领域，使学生在实际操作中学习、探索与整合。
在项目驱动的教学模式中，评价不仅仅局限于学生的学科成绩，还应包括学生在项目过程中所展现的能力和素养。教师应当建立多元化的评价体系，既要关注学生的知识掌握情
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