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《教育从爱开始》读后感范文

教育从爱开始一书是由张玉芬老师编写的，此书共分为三辑十三章，每章都用真实的故事告诉读者一个道理，每个故事都让人深思，每个道理都使人警醒。以下是为大家整理的关于教育从爱开始读后感范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！教育从爱开始读后感1

读李镇西老师写的爱心与教育这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。

正如老一辈教育家夏沔尊先生说的：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动!

作为一名幼儿教师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界;爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会心理换位，也就是站在学生的立场上考虑问题;爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用心灵的鞭子;爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：时刻保持对学生的爱;始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动爱是永恒的教育理念。李老师让我对爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容;爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的#39;严格要求，乃至必要的合理的惩罚;爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活;爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责;爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。------只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

老师爱学生并不难，难的是把这份爱一直在我们生命中延续，亲爱的老师们让我们向她们学习，一起做一名真正爱学生的老师吧。教育从爱开始读后感2

成为最好老师的追求与实践

成为最好的老师，是每位教育工作者的终极梦想。那么，如何踏上这条追求卓越的道路呢？李镇西老师的做最好的老师一书给了我深刻的启示：做最好的老师，意味着要日复一日地追求卓越，不断向更好迈进。在这个过程中，最基本且不可或缺的条件，便是爱心。

李镇西老师强调，童心在教育中的体现，正是爱心。面对当一个好老师最基本的条件是什么？的提问，我总是毫不犹豫地回答：拥有一颗爱学生的心。从古至今，无论是孔子、夏丐尊，还是罗素、苏霍姆林斯基，尽管他们的教育思想与风格各异，但都共同强调了爱的教育。

然而，现实却并非总是如此美好。我曾问过一个小外甥是否喜欢他的老师，他惊恐的眼神和话语让我心痛老师经常严厉地体罚学生，让包括他在内的所有学生都感到害怕。这位年轻的老师，或许在尝试用严格的方式管理学生，却忽视了方式方法，给学生带来了身心的伤害。

李镇西老师也曾有过类似的教训，他从这些经历中深刻体会到，一个真诚的教育者必须同时是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。一个深受学生爱戴的老师，必然是最富有人情味的人。童心能够唤醒爱心，而爱心又能滋润童心。没有情感的教育，是空洞无力的。

但请注意，这种情感并非装模作样的平易近人，也不是教师对学生的感情恩赐，更不是为达到教育目的而采取的感情投资。它应该是朋友般平等而真诚的感情，是发自内心的关爱与尊重。

在未来的教育道路上，我将铭记这些启示，努力成为一位充满爱心与智慧的好老师，为学生的成长贡献自己的力量。教育从爱开始读后感3

爱心与教育读后感

阅读李镇西老师的爱心与教育，我被书中深邃的师爱力量深深吸引。正如老一辈教育家所言：教育若缺乏情感与爱，便如同池塘失去了水，失去了生命力。

李镇西老师对学生的爱，是基于真正民主的爱，它超越了保姆式的呵护、恨铁不成钢的焦虑，以及施恩式的姿态。他的爱源自内心，更重要的是，这是一种双向互动的情感交流。

作为小学教师，我们首先要深入了解学生，包括他们的爱好、才能、性格特点及精神世界。其次，要真正理解学生，学会心理换位，站在学