小学语文教师怎样说课.pptVIP

六、说课的要求2、说课内容的要求：要求内容完整、系统第62页，共115页，星期日，2025年，2月5日六、说课的要求3、说课内容的要求：要求内容有序连贯、有详有略，重点突出。第63页，共115页，星期日，2025年，2月5日六、说课的要求4、说课中的理论要求：与教学实践相结合第64页，共115页，星期日，2025年，2月5日一、什么是说课二、说课和上课的异同三、说课的内容四、说课的类别五、说课的流程六、说课的要求七、关于说课的几个技巧第65页，共115页，星期日，2025年，2月5日七、关于说课的几个技巧1、给说课稿起个画龙点睛的好题目，再用副标题注明是哪篇课文的。最好不要直接就说《***》说课稿。第66页，共115页，星期日，2025年，2月5日生动之画，探索之门——《鲸》说课设计第67页，共115页，星期日，2025年，2月5日语言与精神共舞，信仰与智慧并存——《生死攸关的烛光》说课设计第68页，共115页，星期日，2025年，2月5日大写的爱，永恒的情——《老人与海鸥》说课设计第69页，共115页，星期日，2025年，2月5日让我们的语言充满魅力——《语言的魅力》说课设计第70页，共115页，星期日，2025年，2月5日浓墨重彩读为本，以文传情品词韵——《忆江南》说课设计第71页，共115页，星期日，2025年，2月5日直抵尊严的心灵之旅——《为了他人的尊严》说课设计第72页，共115页，星期日，2025年，2月5日2、说课开场白语言要优美，富有感染力。第73页，共115页，星期日，2025年，2月5日《生命生命》说课的开场白：生命，自古以来就是一个值得人们深思的话题，很高兴今天和大家交流的就是一片抒写生命感悟的文章《生命生命》。我将从“纵横联系——说教材”、“知己知彼——说学情”、“三维整合——说目标”、“理念指导——说流程”、“简单明了——说板书”这五个方面来阐述。第74页，共115页，星期日，2025年，2月5日《一个小山村的故事》说课的开场白：让花朵的芬芳伴着浓绿的草香，让小鸟的歌唱穿越城市的围墙，让地球成为美好的人间天堂……这是我们共同的愿望！今天我想和大家共同走进一篇与环保有关的课文《一个小山村的故事》，我将从教材分析、学情分析、教学教法、教学流程、板书设计等几方面进行阐述。第75页，共115页，星期日，2025年，2月5日《圆圆的沙粒》一课的开场白：在见到黎明前，总要经历漫长的黑夜；在见到彩虹前，总是要经历风雨的洗礼；在见到成功前，你可知道它曾经只是一颗圆圆的沙粒?今天我说课的题目是：《每一颗沙粒都是珍珠》——北师大版三年级下册《圆圆的沙粒》一课的教学设想，我将从以下四方面来与大家交流。第76页，共115页，星期日，2025年，2月5日3、注意说课板块之间和教学过程各环节之间的语言的衔接与过渡。第77页，共115页，星期日，2025年，2月5日说课板块之间的衔接语言：一、说教材……下面我将从以下几方面谈谈我对这节课的设想：二、说目标基于对教材和学情的分析，根据年段目标的要求，我确定了以下教学目标：三、说教法学法根据对文本的解读和对学生的分析,我采取了以下教学策略：四、说教学过程本课我预设两课时完成，第一课时让学生……。下面我重点介绍第二课时的教学。第78页，共115页，星期日，2025年，2月5日教学过程之间的衔接语言：《老人与海鸥》——教学过程本课预设教学两课时，本节课为第二课时的教学流程，我是分为以下三个环节来设计的：（一）谈话导入，激发情感。开课伊始，我利用谈话导入：“同学们都知道，二十多年前，每到冬天来临，昆明的翠湖边就会出现这么一位瘦弱的老人的身影，他就是被昆明人亲切地称为‘海鸥老人’的吴庆恒老人。今天我们再次走进老人与海鸥的世界，感受老人与海鸥之间的真挚情感。”接着引导学生从整体入手，回忆文章的主要内容。这样既复习了上节课的知识，激发了学生的求知欲，又为下一步精读理解铺垫了基础。第79页，共115页，星期日，2025年，2月5日（二）精读课文，感悟情感。这是本课的重点环节。本文作者的记叙顺序是由因及果，但在此环节中，我采取了由果及因再回归果的方式进行教学，我分两个步骤来教学：1、直奔重点，激疑启思。“同学们，从我们第一次