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构建多元化实践平台培养创新思维
前言
理论知识的系统学习是培养工程技术人才的基础，但单纯依赖理论教育往往无法有效提升学生的工程实践能力。因此，必须加强理论与实践的结合，推动课程内容从纯理论向实践能力的培养转变。在工程类学科中，实践性和应用性较强的知识应当通过案例教学、实验教学以及企业合作项目等形式，让学生在解决实际工程问题的过程中巩固和拓展所学的理论知识，提升综合应用能力。
学校应通过多元化的教学手段，培养学生在解决工程问题时的多角度思维。例如，可以组织跨专业的团队合作项目，要求学生从不同学科的角度分析问题、制定方案和提出创新性解决方法，这样的
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