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初中英语项目式学习模式的构建与探索
前言
跨学科合作需要学生具备较强的自主学习和团队协作能力。由于学生在学习习惯、兴趣和能力上的差异，有些学生可能难以适应这种新的学习模式。特别是在初中阶段，学生的自主学习能力尚未完全成熟，他们可能会对跨学科合作感到迷茫或产生抗拒情绪。因此，如何引导学生逐步适应这种学习方式，培养他们的跨学科思维，成为了教师面临的一大挑战。
在项目式学习过程中，教师需要提供丰富的教学资源与支持。例如，学生可能需要通过互联网查阅资料、使用多媒体工具进行展示，教师可以根据项目的需求，提供相关的学术资源、工具平台等支持。教师还应当扮演指
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