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体验式教学在特殊教育学校劳动技能中的应用
前言
劳动技能是指个体在实际工作或任务中所具备的，能够完成特定工作任务所需的知识、技巧和能力。对于特殊教育学校的学生而言，劳动技能不仅仅是未来独立生活的基础，也是社会融入的必要条件。培养劳动技能有助于增强学生的自信心、独立性和社会适应能力，尤其在智力障碍学生中更为重要。
任务导向的学习模式是通过设置具体的生活任务，促使学生在完成任务的过程中学习和应用劳动技能。比如，教师可以设定一个整理房间的任务，学生需要根据教师提供的要求完成清理工作。这一过程中，学生不仅能学习到清理技能，还能够在任务的完成过程中学会如
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