省教育学会教育管理专委会化学复习思考.ppt

省教育学会教育管理专委会化学复习思主要内容

1.四川近两年新旧考纲的对比分析

2.新课改背景下先行省份考题分析

①题型分析②考点分析

3.高三化学选修及必修知识的整合

4.理科综合同堂分卷考试指导意见

;一.四川近两年新旧考纲的对比分析

（1）从内容上增加《选修三》等内容

增加《选修三物质结构及性质》对化学其他版块的内容作了微调，如元素化学内容略有减少、有机化学内容加强。

（2）从考试形式上实行同堂分卷考试

从试卷的构成上，7+4的化学试卷独立成卷。7+4即指7到选择题、4即指大题。分值为100分。非选择题部分试题分值58分。旧大纲要求满分108分、8+4试卷结构。理科综合组卷的考查方式。

（3）对学生能力考查有不一样的要求

对化学学科研究方法和学科特点的把握都有明确的一些（新的）要求。;附注：主要看中对学生哪些能力考查？

（1）考查学生陌生信息的处理能力（信息的接受、吸收和整合的能力）。从图表、图形、实物、实验现象等获取信息。并进行初步加工、吸收和有序的储存。

从教育理论的角度讲就是要求学生具备一定非连续性阅读能力。

突出对流程图、坐标图、数据表、结构模型等观察、分析、归纳能力的考查。

值得注意的是，《考试说明》中：能将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力这一要求有显著体现，不仅要求考生能分析利用图表信息而且要能规范地用图表来回答问题，可见图表、模型、图形、演算过程等将及文字、数字、化学符号一并成为回答化学问题的常用手段。;附注：主要看中对学生哪些能力考查？

（2）分析解决化学问题的能力。要求学生能根据化学学科知识、和学科思维方法分析解决化学实际问题。

主要表现在能够解决无机化工合成、有机物合成中的一些实际问题的能力。并能用图表、图形、数据进行表达和解释。

重视过程考查的另一种更为显性的特征便是试题中简答题比例显著提高。要求学生不仅知道“是什么”，还要清楚“为什么”，并且要能反映在准???的语言和文字上。学生使用化学术语的规范性和熟练性是高三复习不可忽视的要求。要求考生能分析利用图表信息而且要能规范地用图表来回答问题，可见图表、模型、图形、演算过程等将及文字、数字、化学符号一并成为回答化学问题的常用手段。;附注：主要看中对学生哪些能力考查？

（3）化学实验及探究能力。

主要考察学生对基本实验仪器、物质制备、实验数据记录及处理、实验安全、新课表考纲特别增加实验探究的一般过程

实验问题的设计是以课本基本实验为基础，通过挖掘和创新，强调实验过程、注重实验细节，要求考生能独立完成化学学科的相关实验，理解实验的原理及方法，掌握实验的操作技能，实验条件的控制，观察实验现象，记录实验数据，通过分析及综合得出结论，并对相关结论进行解释及评价。;2.新课改背景下先行省份考题分析

全国各地都已经实行新课改。各地试题命制充分体现新课程理念。各有特色：就目前化学学科考试内容及安徽一致。考试方式（同堂分卷）及天津一致。北京试题有较多新颖的信息。通过安徽、北京、天津等地的高考试题为素材的训练。有利于提高学生解决问题的能力

①题型分析

;无机化工流程类试题

以及工业生产和化学实验实际密切相关的物质的制备、分离和提纯为中心，以流程图为信息背景，以物质的性质、转化、分离等为考查点，将实验、元素化合物、化学计算及理论等内容有机融合。;9;【规律】主线主产品、分支副产品、回头为循环

【核心考点】物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制

【知识】基本理论、元素化合物、实验

结晶过滤蒸馏分液/萃取升华盐析

;安徽2010年;12;13;要求书写“新反应”离子方程式

——一种创新思维的考查形式;（2）第③步反应的离子方程式是。;高考试题提分点分析一：氧化还原反应复习

高考试题提分点分析二：常见竞争反应

1、复分的反应之间的竞争

2、氧化还原的竞争

3、氧化还原优先于复分解

例：Ca(ＣｌＯ)2+SＯ2+H2O

4、其他优先反应

例：KOHCa(OH)2混合溶液及CO2反应可视为Ca(OH)2优先

高考试题提分点分