2025西师大版数学一年级上册2.9《连加》（教案）.doc

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2025-09-18 发布于江苏
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《2.9连加》教学设计

课题

连加

单元

第二单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

该部分教材通过“一共有多少只小鸟”的情境图引入连加运算。图中把小鸟分成树上、空中、地面三部分，引导学生将三部分数量相加得出总数，呈现了连加算式2+4+3=9及计算步骤（先算2+4=6，再算6+3=9），让学生直观理解连加的意义和运算顺序。“试一试”环节设置2+1+3和3+1+5两道连加算式，用于巩固连加运算方法。

课堂活动中“我们比，你来算”，给出数字1、2、5及算式1+2+5=8，进一步强化学生对连加的运用。连加运算中从左到右的运算顺序，同样适用于连减和加减混合运算。学生掌握连加运算顺序后