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初中语文大单元主题阅读教学的数字化资源与技术支持
前言
教学目标与路径的实现需要教师与学生的紧密互动。在教学设计中,教师要充分考虑学生的实际需求,设计符合学生认知水平和兴趣的教学活动。通过互动,不仅让学生参与到教学中,还能帮助教师更好地把握教学进度与学生学习状态,从而调整教学策略。
在大单元主题阅读教学模式中,学生应是学习的主体,教师的角色是引导者与促进者。因此,教师应注重学生主体地位的强化,鼓励学生自主探究、独立思考。通过项目式学习、问题导向学习等方式,学生能够在探索过程中获得知识的提升其学习能力和创造力。教师应时刻关注学生的学习状态与情感需
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