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高职院校教师数字化教学能力提升的关键路径
前言
传统的教学管理模式往往以面对面的课堂教学为基础，注重课程安排、教学进度和考试管理等内容。而在数字化课程中，教学管理将更加依赖平台和系统，要求教师能够通过后台数据来监控学生的学习进展，及时发现问题并提供反馈。这一管理模式的转型，对于学校管理者和教师来说，是一项新的挑战，需要适应数字化教学的管理工具和方式。
虽然高职院校逐步加强了教师的数字化教育培训，但受限于教师的个人能力、经验和接受度，整体师资队伍的数字化教育能力依然有限。部分教师对于新技术、新平台的运用尚不熟悉，缺乏足够的培训和支持，造成教学质量
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