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具身认知在小学语文阅读教学中的实践探索

说明

具身认知理论在小学语文教学中的应用，能够有效改变学生的学习方式。通过身体的参与，学生在语文学习中获得更多的感知体验，增强了学习动机，提升了语言理解与表达能力，改善了记忆效果，并促进了情感的交流与协作学习。未来，在小学语文教育中进一步探讨具身认知的教学策略，将有助于全面提升学生的语文素养和综合能力。

教学情境应与语文知识结构紧密衔接，使学生通过参与情境活动自然掌握和运用语言规则与技巧。教学设计要避免脱离实际的抽象讲解，应使学生通过操作、实践和体验加深对知识点的理解和记忆。

具身认知的本质是强调身体与认

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