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实验教学中虚拟仿真与思政教育的融合模式研究.docx

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    实验教学中虚拟仿真与思政教育的融合模式研究

    引言

    虚拟仿真技术带来的沉浸式学习体验可能使得教师难以用传统的评估标准来衡量学生的学习成果。为了更好地评估虚拟仿真教学的效果，教师应结合虚拟仿真过程中的实时反馈、学生的表现以及最终的学习成果，制定科学合理的评估体系。通过多维度的评估，确保学生能够在虚拟仿真教学中得到有效的学习提升。

    互动式学习模式注重学生与教师、学生与学生之间的互动，通过虚拟仿真技术，课堂的互动性可以得到大幅度提升。在思政课堂中，教师可以设计多种互动活动，如小组讨论、角色扮演、虚拟辩论等，使学生能够在模拟的情境中展开积极思考，并与他人

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