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前言
档案馆研学课程的创新设计应从跨学科的角度出发，融合历史学、文化学、社会学、艺术学等多学科的知识体系。通过跨学科整合，不仅能提升课程的深度与广度，还能够帮助参与者拓展多维度的思维方式。这种设计能增强学生对档案内容的多元解读，使其从不同角度理解和体验档案资料的文化和历史背景。
档案馆研学产品的市场定位首先需要明确其主要目标群体的需求。研学市场通常分为学生群体、成人教育群体、以及其他兴趣学习者群体。不同的群体在需求上具有差异。例如，学生群体的需求多集中于知识拓展、历史文化传承等内容，而成人教育群体则更加关注
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