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语文八年级上册第五单元专题教学设计与思路

一、单元概述

八年级上册第五单元以“爱”为情感主线，选取了不同体裁、不同作者的作品，展现了人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的各种“爱”。本单元课文包括散文《背影》（朱自清）、《麦琪的礼物》（欧·亨利）、议论文《论教养》（[俄]列夫·托尔斯泰），以及诗歌《爱》（舒婷）等。这些作品或细腻描写亲情之爱，或巧妙讲述友情之爱，或深刻探讨爱的本质，旨在引导学生体会“爱”的多样性与内涵，培养其感受美、鉴赏美、创造美的能力。

二、教学目标

知识与技能：

掌握本单元重点字词的音、形、义，并能熟练运用。

理解课文的中心思想和主题，能够概括段落大意和文章大意。

掌握不同文体的基本特征和阅读方法，例如，散文的写景、抒情特点，小说的情节、人物分析，议论文的论点、论据、论证等。

提高学生的口语表达能力和书面写作能力，能够运用本单元学到的写作技巧进行写作练习。

过程与方法：

通过朗读、品味、赏析等方法，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和探究能力。

通过对比阅读、拓展延伸等方式，拓宽学生的知识面，提高其文学素养。

情感态度与价值观：

体会“爱”的多样性和复杂性，理解“爱”对人生的重要意义。

学会珍惜身边的人和事，培养感恩之心和奉献精神。

树立正确的人生观和价值观，努力成为一个有爱、有责任感的人。

三、教学重难点

教学重点：

准确理解课文内容，把握文章主旨。

掌握不同文体的阅读方法，提高阅读理解能力。

体会作者的思想感情，培养对“爱”的感悟和认识。

教学难点：

深入理解文中蕴含的哲理，例如，《论教养》中关于“真正的教养”的论述。

运用本单元学到的写作技巧进行写作练习，提高写作水平。

四、教学策略

情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文的情感，例如，播放与课文主题相关的音乐、视频等。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法，例如，关于“爱的本质”、“怎样去爱”等问题。

对比阅读法：将不同作者、不同体裁的作品进行对比阅读，例如，将《背影》和《麦琪的礼物》中描写的亲情进行对比，引导学生理解“爱”的多样性。

拓展延伸法：引导学生将课内学习与课外生活相结合，例如，鼓励学生写一篇关于“爱”的作文，或者参加一次“关爱他人”的活动。

五、教学过程设计

本单元教学建议分为三个阶段：

阶段一：整体感知，初步理解

1.导入新课：

回顾上单元内容，引导学生思考“什么是爱？”

展示与“爱”相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

揭示本单元主题：爱。

2.课文学习：

《背影》：

指导学生朗读课文，注意语音、语调和情感。

提问：课文围绕父亲的哪些情节展开？作者表达了怎样的情感？

引导学生赏析文中描写父亲背影的句子，体会作者的父子之情。

《麦琪的礼物》：

介绍作者欧·亨利及其写作风格。

指导学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。

提问：课文中的人物有哪些？他们之间发生了什么故事？这个故事给你什么启示？

引导学生赏析课文的情节设计和人物塑造，体会作者对“爱”的巧妙表达。

《论教养》：

介绍作者列宁及其写作背景。

指导学生阅读课文，理解列宁关于“教养”的观点。

提问：列宁认为什么是真正的教养？为什么要具备教养？

引导学生赏析课文的论证方法，体会作者的语言风格。

阶段二：深入探究，拓展延伸

1.对比阅读：

散文与小说的比较：以《背影》和《麦琪的礼物》为例，比较两种文体的异同点。

议论文与散文的比较：以《论教养》和《背影》为例，比较两种文体的异同点。

2.扩展阅读：

推荐与“爱”相关的课外读物，例如，书籍、电影、歌曲等。

组织学生阅读课外读物，并分享自己的阅读感受。

3.写作练习：

以“爱”为主题，指导学生写一篇作文。

可以选择不同的文体，例如，记叙文、议论文、散文等。

注意引导学生运用本单元学到的写作技巧，例如，细节描写、人物刻画、论证方法等。

阶段三：总结评价，提升能力

1.总结：

回顾本单元的学习内容，总结“爱”的主题。

引导学生谈谈自己在学习本单元后的收获和体会。

2.评价：

通过多种方式对学生的学习进行评价，例如，课堂表现、作业完成情况、作文水平等。

鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生共同进步。

六、表格与公式

【表】：本单元重点字词

字词

音

形

义

祥林嫂

xiánglínsǎo

一种祥鸟的名字，这里指林黛玉的名字，比喻贫困可怜的人

诀别

juébié

长期分别

憔悴

qiáocuì

形容人憔悴憔悴的

平素

píngsù

平时

簌簌

sùsù

形容雨声、落叶声等

褶皱

zhězhòu

皱纹

簌簌

sùsù

形容眼泪流下的样子

箱箧

xiāngqiè

行李箱、书箱

祈祷

qídǎo

向神或超过自然力量的事