六年级语文教学工作总结范文（27篇）.pdfVIP

六年级语文教学工作总结范文（27篇）

六年级语文教学工作总结范文篇1

这学期六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简单

总结如下。

一、积极学习课程教学理念，优化语文课堂教学

我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学

设计》等优秀教育杂志，不断学习的理论知识，分析语文教育教学

规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育

教学方法，努力提高自己的教学水平。

二、注重语文教学的人文性

语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的

过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过

程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也

是人文性的应有定义。

1、关注学生情感世界

在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的

情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对

文本的不断熟悉中发展，随着文木的不断发展得到的情感体验，并

把自己的情感体验侦注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效

果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

2、关注学生的精神世界

精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑,

拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一

个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神

世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量

设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡

量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融泠，

让学生的学习更有效。

3、关注学生的人格发展

语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文

教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文

章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人

生观在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的

生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感

悟

三、遵从实际改进教学方法

知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使

学生加深对知识的理解在语文教学中，我重视发展学生的思维，促

进语言与思维的统一发展

1、重视培养学生的自学能力培养自学能力，我引导学生积极

参加听说读写的实践重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言

教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行

学习我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习

惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯

2、在激发学生写作兴趣上下工夫