14 诗词三首水调歌头课件（共21张ppt）2025-2026统编版九年级语文上册.pptxVIP

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2025-09-17 发布于江苏
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14 诗词三首水调歌头课件（共21张ppt）2025-2026统编版九年级语文上册.pptx

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;;;任务一：探月·背景溯源;苏轼任职密州期间，足迹遍布多地。AI时空地图精准呈现其任职路线，串联起创作《水调歌头》的关键节点，直观感受创作背景的时空脉络。;;què;丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。;明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是

何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？;转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别

时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。;天上的明月什么时候开始存在的？（我）端起酒杯遥问上天。不知道神话中的月宫，今夜是什么好日子。我想要乘长风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇上，经受不住高耸九天的寒冷。在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上留在温暖的人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人总有悲欢离合之事，月亮也总有阴晴圆缺之时，这样的事自古以来就难以周全。只希望人们能各自珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月亮。;词的上、下两阕分别主要写的是什么？;;通过与AI智能体“苏轼”对话，理解从“我欲乘风归去”到“但愿人长久”的情感变化。再运用DeepSeek对本词进行情感分析，生成情感值曲线。;2.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？;3.如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句？;;借助智能续写功能，设想如果苏轼有微信，他会如何表达对亲人的思念。如“若能视频通话，定要与子由畅谈至天明”。;课后分析其他中秋诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，对比不同诗人的中秋情感表达，拓展诗词鉴赏视野。;;传统与AI维度的综合评价