人教版数学六年级上册 扇形统计图 课件.pptxVIP

7.扇形统计图

在课间时间，同学们会做什么呢？课堂导入

踢足球打乒乓球跳绳踢毽子其他

六(1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗?项目乒乓足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比

项目乒乓足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比30%20%12.5%15%22.5%同学们算对了吗？是怎么算的？举例“乒乓球”：12+8+5+6+9=40（人）12÷40=0.3=30%最喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%。

如果让我们把这份数据以“更能直观地看出每个数据与整体的关系”的统计图形式展现出来，同学们选择哪一个统计图呢？象形统计图条形统计图折线统计图

象形统计图条形统计图折线统计图

这时，我们就需要用到其他乒乓球足球跳绳踢毽子扇形统计图课堂学习

完成95页上半部分扇形统计图部分，并根据之前的学习与对百分数的了解，回答以下问题:1.上图中的整个圆表示什么?2.用这样的统计图有什么好处?3.各个扇形的大小与什么有关系?4.你还能提出什么数学问题？其他乒乓球足球跳绳踢毽子22.5%15%12.5%20%30%

1.上图中的整个圆表示什么?2.用这样的统计图有什么好处?我认为，一整个圆表示单位“1”，因为有分数就会牵扯到单位“1”。

1.上图中的整个圆表示什么?单位“1”2.用这样的统计图有什么好处?我认为，这样的统计图可以：1.更直观地对比出各个扇形的相对大小；2.清楚的看清各个部分与整体的关系。

3.各个扇形的大小与什么有关系?4.你还能提出什么数学问题？通过小组讨论，我们认为扇形的大小跟项目所占的百分数有关系。

3.各个扇形的大小与什么有关系?跟项目所占的百分数有关系4.你还能提出什么数学问题？问：答：

上图中的整个圆表示单位“1”。用这样的统计图可以：1.更直观地对比出各个扇形的相对大小；2.清楚的看清各个部分与整体的关系。各个扇形的大小与跟项目所占的百分数有关系有关系。其他乒乓球足球跳绳踢毽子问题总结

本节课，我们通过六（1）班同学最喜欢的体育运动认识了扇形统计图，还了解了扇形统计图的意义。课堂小结