前列腺癌的诊治新进展25页课件27页.pptVIP

前列腺癌的诊治新进展25页16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。前列腺癌的诊治新进展25页前列腺癌的诊治新进展25页16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。主要内容

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前列腺癌

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前列腺癌是老年男性常见恶性肿瘤之一

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中国医药导报,2019:414)5859

甘肃省2010年秋季已正式实施高中新课程实验。然而，我们看到高中思想政治课堂教学中大量地存在着有悖于新课程理念的现象和问题，如不能很好地坚持以学生为主体的教学理念，教师讲述多，学生动手少;不能积极地调动学生兴趣，激发学习动力，课堂缺乏活力;不注重理论与实践的结合，教学内容照本宣科，忽视学生自主探究学习，忽视学生社会实践能力的培养;没有很好地改革评价手段，应试教育充斥课堂，不重视学生思想政治素质和综合能力的提高;没有认真践行以人为本、全面发展理念，未能实现知识、能力与情感态度价值观的和谐发展。因此，高中新课程实施背景下中的思想政治课程创新教学和适应性问题，找到问题，采取措施，转变教师教学行为，整合学科教学资源，改进学生学习方式，提高农村高中思想政治教学质量，提升课堂教学效率，更好地培养学生自主创新能力，为学生终身发展奠基，更好地实现高中思想政治新课程改革的目标。

一、生发兴趣创新

首先，教师要善于激发学生的学习兴趣，在思想政治课课堂教学中，兴趣能使学生变“被动学习”为“主动学习”。魏书生说：“激发兴趣，就是要把学生已经形成的潜在的学习积极性充分调动起来。”学习兴趣一旦建立起来，学生学习的主动性就大大增强，甚至会疯狂地进取。学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸收学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。而且教学的实践也表明学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条、背条条，“一言堂”式的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生素质的目的。因此，教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情景，激发学生那种强烈的探索欲望，使学生处于一种积极的思维状态，这样才能有利于培养学生的创造思维能力。其次，教学的过程是有规律的，在教学中要遵循从具体到抽象的认知规律，深入浅出，多利用形象生动的比喻去帮助学生进行分析理解抽象概念，提高学习兴趣，激发学习热情。再次，在教学过程中应积极运用多种现代教学媒体，努力改变“一只粉笔，一张嘴，一本书”的教学方式，营造生动活泼的课堂气氛，使教学过程更加具体化、细致化和个性化，把思想政治课中不形象的形象化，让不生动的生动起来。

前苏联教育家科罗廖夫说过：“有兴趣、有吸引力的东西，使识记可能增加一倍半，这就是教学的潜力所在。”魏书生说：“艾宾浩斯遗忘规律”在他那里不起作用，正是兴趣创造高效率的原因。日本教育家木村久一说得更加深刻、中肯。他说：“有了强烈的兴趣自然会入迷，入了谜自然勤奋、有毅力，最终达到忘我，因此我特别想说的是：天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”在发挥学生的主体作用过程中，作为教师就要积极地引导学生“想学”“会学”。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则可终身受用无穷。”这就说明，教师在教学过程中，不但要传授给学生基础知识，而且要教给他们掌握基础知识的方法。引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题。

二、教法设计创新

学生对活动有着天生的兴趣，教师在教学中要采取“活动式”的教学方法。任何课堂教学都要受到时间和空间的约束，就其教学容量来说，总是有限的。但是，高超精湛的教学艺术能通过创造超越时空的教学意境，给人留下无限的想象余地。

教师应该课前充分备课，精巧设计，很好地理解教材的安排意图，做到将情景引入与学习资源的构建合二为一，并持续为后续学习提供支持。而且这样的情景设计让学生在知识的认知与建构之初就形成正确、正常的认知结构。在教学过程中，要关注学生已有的生活经验，而农村