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用scratch玩编程
《中小学课程指导纲要》中要求中小学生“了解程序设计的基本思想，培养
逻辑思维能力”，程序设计作为一门技术性课程，没有编程实践肯定是不行的。过去学生学编
程多使用专业的编程语言如pascal、vb、java等，这些编程语言对于中小学生来说难学难用，
scratch是专为中小学生定制的图形化编程环境，上手容易且功能强大。
一、scratch简介
Scratch是麻省理工学院开发的开源软件。它不需要和传统编程软件一
样一行一行地“敲”代码，而采用类似于乐高积木的方式“堆叠”程序，通过拖拽已定义好
的编程模块，可以快速地实现程序，适合于中小学生通过实验的方式理解编程思想。编好的
程序可以上传到，也可以别人的程序进行分析。该全
球已有30多万用户，有50多万已经完成的程序项目。
Scratch使用类似于flash的角色和舞台的概念，易于理解。舞台宽480个单位，高360
个单位，坐标原点在中间，与我们常规的坐标概念类似。角色有、造型和声音三种属性，
不同的造型表现了角色的不同外观，通过脚
本控制角色在舞台上的动作。
Scratch使用类似堆积木的方式，拖拽
编程部件到区域，组合编程部件以形成逻
辑。图1表示的是用欧几里得辗转相除法求
两个正数的最大公约数的scratch。仔
细观察这个，我们发现scratch与
流程图类似，非常接近于自然语言描述。由
于不需要编写代码，仅需要拖拽编程部件并
进行必要的设定，就简单规范，减少
了编写代码出错的几率，所以十分容易上手。
Scratch编程部件包含了常见的编程概念，如顺序、循环、条件语句、变量和链表（数
组）等，还包含了动作、声音、外观等部件组，利用动作部件，可以让角色移动、旋转等；
利用外观部件可以设置角色的造型、给造型添加特效等；利用声音部件，可设置各种声音特
效。所以利用scratch可以很方便地制作多程序。
作为一种现代的编程工具，scratch还引入了、线程、协调和同步的概念。概
念是图形化编程的，scratch中包含多种，如键盘上的某个键是否按下，是否按下
鼠标，是否碰到某个角色或某种颜色等。多线程可以让计算机同时执行相互独立的的程序片
段。程序中不同角色之间通过发送广播和接受到广播来进行同步和协调。有了这些逻辑部件，我们
可以构建出人机交互界面良好的程序。
二、scratch在教学中的应用举例
1、编故事、做动画
对于低年级小学生的电脑教育，
最重要的是采用寓教于乐的方式，培养
学生对电脑的和探索精神。Scratch具
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