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21世纪学前师资就业流向影响因素及对策研究

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.121世纪学前教育事业的发展态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2学前教育人才资源配置的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3研究对优化师资流向的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外学前师资就业流动研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内学前师资就业流向研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3现有研究的不足与本研究的突破点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.1核心研究目标的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2主要研究内容的范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.4.1文献分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.2问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.3访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4.4数据统计与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.5研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1学前师资的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1.1学前师资的定义范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.1.2学前师资的职业属性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2就业流向的界定与维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.1就业流向的操作性定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2.2就业流向的空间与结构特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3影响因素的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3.1人力资本理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.3.2劳动力市场分割理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.3职业选择理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

三、21世纪学前师资就业流向现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1样本选择与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.1调查对象与区域范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.1.2数据采集的可靠性说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2学前师资就业流向的总体特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2.1流向的地域分布格局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.2流向的机构类型结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3不同群体学前师资流向差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3.1基于学历层次的流向对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.3.2基于毕业院校的流向对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．