小数分数与百分数互化.pptVIP

选择题：5、如果把今天在实验中用到的凸透镜盖住一半，像会。A、像会消失B、像剩下一半C、像变暗D、像不变C请学生回答后并用实验来论证一下。探究题：6、小李同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将光源、凸透镜、和光屏放到光具座上，然后不管怎么移动光屏，都未在光屏上得到光源的像。你认为造成这种现象的原因可能是什么？（先请学生小组讨论一下，然后再抽他们回答）小结强调：凸透镜成像的成像的规律。攻关小练习共分为三层逐层增加难度能闯过第1关说明你还可以；能闯过第2关说明你灵活性好！能闯过第3关说明你很优秀！课堂作业：第一关习题：1、利用凸透镜能得到物体的放大、倒立的实像，这个物体应放在，如果要得到物体放大、正立的虚像，物体应在位置。2fUfUf２、一个凸透镜焦距是１０厘米，将物体放在离透镜８厘米处，成像；将物体放在离透镜１2厘米处，成像；将物体放在离透镜30厘米处，成像；（指像的大小，倒正、虚实）放大、正立、虚放大、倒立、实缩小、倒立、实第二关习题：3、有一凸透镜的焦距在10~20厘米之间，当物体距透镜25厘米时，所成的像一定是（）A、缩小的像B、放大的像C、正立的像D、倒立的像4、当烛焰离凸透镜40厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、放大的实像。该凸透镜的焦距可能()A、50厘米B、40厘米C、30厘米D、10厘米DC第三关练习5、一块焦距为10厘米的凸透镜前有一个物体，沿主光轴从离凸透镜40厘米处逐渐移到15厘米处。在此过程中像的大小变化情（）A、都成放大的像C、先成缩小的像，后成放大的像B、都成缩小的像D、先成放大的像，后成缩小的像6、某凸透镜的焦距为10厘米，当物体沿主光轴从距凸透镜40厘米处向15厘米处移动时，则()A、像变大，像到物之间的距离先变大，再变小。B、像变大，像到物之间的距离先变小，再变大。C、像变大，像到物之间的距离变小。D、像变大，像到物之间的距离变大。CB教学目标1、使学生掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化2、在互化过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础重点、难点：1、使学生理解掌握方法2、明确三者之间的关系什么叫百分数？一、填空1、男生人数占全班人数的51%，表示把()看作100份，()占它的51%，女生人数占全班人数的()%。全班人数男生人数49工人小刘，小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成了任务的1.4倍，小张完成了任务的98%，谁的工作效率高？为什么？把0.25、1.4、0.123化成百分数把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。练习：把下面的小数化成百分数。0.07=0.125=2.1=6.6=4.076=0.108=3、把下列百分数化成小数。50%45%67%37.5%把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。青阳小学六年级一班的体育委员在调查了全班同学中会游泳和会溜冰的人数后,得到如下结果。会游泳的会溜冰的占全班人数的几分之几3527你会用百分数表示出上面的分数吗？把、1化成百分数。343516把化成百分数。把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。4、把下列百分数化成分数。50%45%67%37.5%把百分数化成分数，先把百分数写成分数，能约分的要约成最简分数。在○里填上合适