心脏的泵血功能说课.pptVIP

CompanyLOGO心脏的泵血功能说课第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校说课内容12345教材分析教学策略学法设计板书设计教学程序第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教材分析123教材定位、性质与作用教学重难点教学目标第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教材定位、性质与作用教材定位与性质

《心脏的泵血功能》是中等卫校职业教育护理专业“十一五”规划教材第四章的第一节，本节的内容包括心动周期、心脏泵血的过程及心泵功能的评定。

教材的作用

在本节内容之前，学生已有了解剖知识架构，掌握了血液循环系统中各器官的结构，这为本节的学习起了铺垫作用。本节内容起到承上启下的作用，是学好本章其他知识的基石。第4页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教学目标

能力目标情感目标知识目标主动探索、勇于发现的科学精神，踏实细致、严谨科学的学习习惯。在学会专业知识的基础上，更好的为心血管疾病的病人进行合理护理，关心体贴病人。1、掌握心动周期与心率2、熟悉心脏的泵血过程3、掌握心泵功能的评定1、培养学生抽象思考能力2、培养学生的逻辑推理能力3、培养学生科学的思维方法第5页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教学重难点重点1、心动周期与心率2、心脏的泵血过程3、心泵功能的评定教学重难点难点1、心脏的泵血过程2、心泵功能的评定第6页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教学设计1234从学生已有知识和学生学习情况的实际出发引入新课启发、诱导学生参与教学活动提出问题、分析问题、解决问题，让学生掌握重点知识举例、练习加深理解知识，突破难点，提高应用知识的能力。第7页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教学策略教学方法心动周期与心率-启发式心脏泵血过程比喻+演示法心泵功能评定讨论法讲授法案例教学法第8页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校学法设计学法参与教学活动自我学习上课作笔记课前课后预习复习学情分析：缺乏学习主动性、自信及学习兴趣、解剖学理论基础不扎实第9页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校教学程序教学程序回顾知识提出问题新知识知识小结情感升华课后作业第10页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校第11页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校回顾知识、提出问题启发式问题、导入新课：1、心房与心室是否相通？如何相通？特点？强调房室瓣及动脉瓣单向开放的特点2、血液循环系统中血液为何可以周而复始的循环流动？与水从低处流向高出做类推？引出新课：动力泵第12页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校新知识心脏泵的功能的发挥-心脏的跳动1、心动周期2、心率（直接检测）心动周期=60/心率问：1、收缩期与舒张期的关系？2、心动周期的过程？通过简单的问题，加大学生的课堂参与程度，并建立自信。第13页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校比喻法引入比喻法-打气筒1、“打气筒”是日常工具，其工作原理与心脏泵血过程极其相似，可以简化泵血过程。2、帮助学生理解心脏泵血的过程，提高学生的学习兴趣第14页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校心脏泵血的过程演示第15页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校演示小结第16页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校心室收缩，室内压升高房室瓣关闭动脉瓣尚未开放心室等容收缩心室收缩期左心房左心室右心房右心室主动脉肺动脉房室瓣房室瓣动脉瓣动脉瓣分步骤讨论----等容收缩期第17页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校室内压升高动脉瓣开放，血液由心室流入动脉----射血期心室收缩期分步骤讨论第18页，共26页，星期日，2025年，2月5日湖州中等卫生专业学校----等容舒张期心室肌舒张,室内压下降动脉瓣关闭房室瓣尚未打开心室等容舒张心室舒张期分步骤讨论第1