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华中师大版(2024)小学体育与健康一年级全一册
《积极情绪益健康》教学设计
—、学情分
本次教学对象为小学一年级学生,结合其年龄特征、情绪认知与行为习惯,学情
特点下:
1.认知基础:一年级学生对“情绪”有直观感受(能分辨“开心”“难过”),但对“积
极情绪”“消极情绪”的概念无认知;对教材中“开心游戏”“难过哭泣”的情绪场景熟悉,
但无法将“开心时吃饭香、难过时不想动”与“情绪影响健康”建立关联,不知道“积极
情绪能让身体更健康”。
2.行为习惯:情绪波动大,易因小事
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