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教学课件融入课程思政的实践与探索

第一章：课程思政的时代背景与战略意义在新的历史条件下，高校思想政治工作面临新形势新挑战。传统的思想政治教育模式已不能完全适应新时代大学生的成长需求，课程思政作为一种创新的教育理念应运而生。时代背景随着我国进入新发展阶段，高等教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。国际形势复杂多变，意识形态领域斗争日趋激烈，青年学生价值观塑造面临多元文化冲击。战略意义课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手，有助于构建全员、全过程、全方位育人格局，促进专业教育与思想政治教育的有机融合，实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一。发展态势从思政课程到课程思政，教育部推动构建三全育人新格局，各高校积极探索课程思政建设的有效路径，形成了一批可推广的经验和做法，课程思政已成为高校教学改革的重要方向。

习近平总书记关于课程思政的重要论述要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。立德树人是教育根本任务习近平总书记强调，立德树人是教育的根本任务，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。高校要坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各门课程要守好一段渠、种好责任田习近平总书记指出，各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这一重要论述为课程思政建设指明了方向，强调了所有课程都应承担育人责任。课程思政实现同向同行协同育人习近平总书记强调，要推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这就要求在课程体系中融入思想政治教育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，构建全员、全过程、全方位育人格局。

全国教育大会精神与课程思政推进全国教育大会强调要坚持九个坚持，其中明确提出要坚持德育为先，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。这为课程思政的推进提供了政策依据和行动指南。教育部2021年课程思政示范项目通知教育部在2021年印发了《关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》，启动了课程思政示范课程、示范教师、示范教学团队和示范课程思政教学研究示范中心四个示范项目建设，旨在推动课程思政建设高质量发展。新华网新华思政平台支持课程资源共享新华网联合教育部打造的新华思政平台为全国高校提供了丰富的课程思政资源，包括理论解读、素材库、案例集等，有效促进了课程思政资源的共建共享，提升了课程思政建设的整体水平。课程思政建设成为高校教学改革核心全国各高校积极响应教育部号召，将课程思政建设作为教学改革的核心内容，制定实施方案，开展示范课建设，组织教师培训，推动课程思政建设由点到面全面铺开，形成了良好发展态势。

习近平总书记强调：教育是国之大计、党之大计在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，深刻阐述了教育在中华民族伟大复兴中的基础性、先导性、全局性地位，强调要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记指出：要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。

课程思政的核心目标与价值塑造课程思政的核心目标课程思政的核心目标是实现全员、全过程、全方位育人，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系。通过挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养学生的家国情怀、社会责任感和创新精神。课程思政不是简单地在专业课程中增加思政内容，而是通过挖掘专业知识中蕴含的思想价值和精神内涵，使思政元素自然融入课程教学，实现专业教育与思想政治教育的有机统一。价值塑造与能力培养的融合价值塑造培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强四个自信，厚植家国情怀，培育社会责任感和使命担当。知识传授传授学科专业知识，讲清楚每一个知识点背后的历史文化、价值取向和社会意义，实现知识传授与价值引领的有机统一。能力培养培养学生的创新思维、批判精神和实践能力，使学生在专业能力提升的同时，增强分析问题、解决问题的能力。

第二章：教学课件融入课程思政的策略与方法教学课件是教师进行课堂教学的重要工具，也是思想政治教育的重要载体。如何在教学课件中有机融入课程思政元素，是课程思政建设的重要内容。本章将从教学课件在课程思政中的角色定位、课件设计的关键要素、多媒体资源的融合应用等方面，探讨教学课件融入课程思政的策略与方法。教学课件融入课程思政，不是简单地在课件中增加与专业知识无关的思政内容，而是要在专业知识教学的基础上，深入挖掘其中蕴含的思想政治教育资源，实现专业知识与思政元素的有机融合。这种融合应当自然、和谐，让学生在学习专业知识的过程中，潜移默化地