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2025年云南特岗答辩题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习过程中会将新知识与其已有的知识经验建立联系，这体现了学习的（）

A.同化B.顺应C.建构性D.联结性

3.教师通过表扬、奖励等方式激发学生学习动机，这属于（）

A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力

4.学生在课堂上能够集中注意力一段时间，这体现了注意的（）

A.广度B.稳定性C.分配D.转移

5.小明能够根据不同情况灵活调整自己的学习策略，这说明他具有较好的（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

6.教师在教学过程中采用的直观教学手段不包括（）

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观

7.品德形成的基础是（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

8.学生在解决问题时，能从多种角度思考，提出多种解决方案，这体现了思维的（）

A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性

9.埃里克森认为，青少年时期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一感，防止同一感混乱

10.下列不属于教学设计内容的是（）

A.教学目标设计B.教学方法设计C.教学评价设计D.教学管理设计

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究内容包括（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

2.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

4.问题解决的过程包括（）

A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设

5.品德的心理结构包括（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

6.下列属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系和谐C.社会适应良好D.情绪积极稳定

7.教学媒体的选择依据包括（）

A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教学条件

8.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.教学研究能力

9.下列属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.归因理论C.自我效能感理论D.需要层次理论

10.学生学习的特点有（）

A.以间接经验为主B.具有计划性C.具有组织性D.具有主动性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。（）

4.接受学习一定是机械学习。（）

5.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

7.教学评价的目的只是为了选拔优秀学生。（）

8.教师的威信主要来自于教师的职位权力。（）

9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

10.埃里克森的心理社会发展理论认为，个体的发展是一个连续的过程。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习动机的激发措施。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

2.简述促进知识保持的方法。

答：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习，及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。

3.简述心理健康教育的意义。

答：预防精神疾病、保障学生心理健康；提高学生心理素质，促进其人格健全发展；对学校日常教育教学工作的配合与补充，利于教学工作开展。

4.简述教师教学能力的结构。

答：包括教学设计能力，合理规划教学；教学实施能力，有效开展教学活动；教学评价能力，科学评估教学效果；教学研究能力，探索教学规律改进教学。

五、讨论题（每题5分，共4题