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文学院

优良学风创建活动实施方案

文学院学生工作办公室

2011年11月1日

文学院

“优良学风”创建活动实施方案

西安建筑科技大学“优良学风创建活动于2011年10月底启动，至2012年6月底基本结束。我院在结合学校文件具体要求的基础上,制订了文学院开展“优良学风”创建活动的实施方案。

一、工作机构

我院成立学风建设工作组，在学校学风建设工作组的指导下，开展我院具体的学风建设工作。

组长：张恩茹曹勇

成员：学生辅导员班主任周桂芬

二、宣传动员阶段（2011年10月）

为了使我院“优良学风”创建活动的顺利开展，营造创建优良学风的舆论氛围，我院的宣传动员阶段共分为以下几个层次：

1.各年级辅导员召开年级大会进行动员，使每个同学对优良学风创建活动的重要性以及必要性有一个初步的了解，从而在后期开展的相关活动中能积极参与，使优良学风创建活动有效的开展。

2.各年级党支部召开支部会议，对学生党员进行思想动员，切实发挥学生党员在优良学风创建活动中的模范带头作用。

3.各班召开以“优良学风”创建为主题的班会，制定本班切实有效的创建计划，使班级每个人都参与到优良学风的创建活动中。

三、组织实施阶段（2011年11月至2011年12月）

我院结合自身的特点以及学校“优良学风”创建活动实施方案的具体要求，

不同年级的素质教育讲座，并且使这种活动形成常规机制，定期开展素质教育讲座。教育引导学生充分认识学风建设的重要性，进一步提高学生学习的自觉性和主动性。

（六）以丰富校园文化生活为主要内容的学风建设活动

以我院学生开展的特色活动为载体，积极营造有利于学风建设的良好校园文化氛围，在活动中促使优良学风的形成。

1.以英语角活动为平台的学风建设活动。通过每周周日的英语角活动，带动全校学生学习英语的积极性，切实提高全体同学的英语水平，营造学习英语的良好氛围。

2.以《馨火》期刊为平台的学风建设活动。通过我院学生编制的《馨火》期刊，调动我院以及全校学生对文学艺术的兴趣，促进各种文化的交流。

3.以《英语学习报》为平台的学风建设活动。通过我院学生编辑的《英语学习报》，吸引广大同学投稿，同时对学生的英语水准有一个较好的锻炼。

4.以模拟法庭为平台的学风建设活动。通过法学专业开展的模拟法庭活动，在全校师生范围内营造一种知法、守法、懂法、用法的良好氛围，提高广大师生的法律意识，在生活实践中用法律的武器维护自己的合法权益。

四、整改提高阶段（2012年1月至2012年5月）

在前期工作的基础上，以党支部民主生活会、班会等形式组织全体学生对照学风建设系列活动要求，找出差距，明确重点，讨论下一步改进措施。

五、总结巩固阶段（2012年6月）

以班级、年级、党支部等组织开展活动成果汇报和交流。文学院学生工作办公室负责进行满意度测评，最终形成书面总结报告。

附

文学院“优良学风”建设活动一览表

阶段

项目

时间

参与人

负责人

目标

宣传阶段

年级动员

2011.11

各年级学生

辅导员

通过在各年级学生和学生党员中进行宣传，使学生认识到创建优良学风的重要性

党支部动员

2011.11

学生党支部成员

党支部书记

各班级动员

2011.11

各班级学生

各班班主任

活动实施阶段

早读、早锻炼、晚自习

2011.9—2012.6

2011级和2010级学生

郭殿荣

各班主任

养成良好的学习习惯，促使优良学风的形成

新生入学教育

2011.9—2012.2

2011级学生

各班主任

通过专业教育，使学生适应大学的教学方式和学习方式

“争先创优”活动

2011.9—2011.11

除大一新生外

刘雯

各班主任

强化学生争创意识、营造比、学、赶、帮、超的良好氛围

优良学风创建计划

2011.11

各年级

范鹏飞

各班主任

通过计划，以具体的目标激励学生学习

考研培训

2011.11—2012.1

2009级学生

刘雯

各专业教研室主任

为考研同学进行辅导和帮助，以便做好考研准备

就业指导

2011.10—2012.5

2009级和2008级学生

陈政

师帅鹏

畅通就业信息渠道，更好地指导学生就业，提高就业率

经验交流会

2012.5

2009级和2008级学生

范鹏飞学生会

帮助学生了解就业和考研当中面临的问题，以便为学生提供指导

学习目的大讨论

2011.11—2012.6

各年级

王春梅

引导学生充分认识到学风建设的意义

校园文化活动

20.11.10—2012.6

各年级

范鹏飞学生会

以我院学生特色活动的开展为载体，营造良好的校