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gkh教学课件（人教版）声母认读与拼读基础教学设计

第一章：教学目标与课程导入本课件主要教学目标包括：掌握g、k、h三个声母的发音、书写和拼读理解声母与单韵母、三拼音节的拼读规则

教学目标详解知识与能力准确认读g、k、h三个声母，掌握其正确书写方法和笔顺规则。能够流利地进行声韵母拼读，建立拼音系统认知。过程与方法通过图片联想、互动游戏和多样化拼读练习巩固所学知识，培养学生自主学习能力和拼音运用能力。情感态度

教学重难点重点：g、k、h的标准发音及书写规范是本课程的首要掌握内容。特别关注：g的舌根发音位置k的送气特点与控制h的喉音发声方式三个声母的书写笔顺与规范难点：三拼音节的连读技巧和拼读流畅性是学生容易遇到的难点：连读时声调的准确掌握三拼音节的速度与流畅性控制避免读音生硬或断开的问题

教学准备教学设备多媒体课件、投影仪、音频播放设备、电子白板（如有条件）、声母发音示范视频教学材料声母卡片、拼音练习册、描红本、拼音挂图、g、k、h声母大卡片、单韵母卡片辅助教具图片辅助教学（如狗、开、好等），拼读游戏道具，拼音磁性贴，小奖品

第一节课：认识声母g发音要领讲解声母g的发音要领：舌根抵住软腭气流受到明显阻碍不送气，声带振动嘴唇自然张开书写笔顺演示g的书写：先写左边的竖弯钩，再写右边的圆弧，注意圆弧的弧度和尾部的收笔方向。

声母g的拼读练习g与单韵母拼读教师示范g与a、o、e拼读：g+a→gag+o→gog+e→ge课堂跟读学生集体跟读，教师注意观察并纠正发音错误：注意舌根位置避免与k混淆保持不送气特点小组拼读比赛分组进行拼读比赛：看卡片快速拼读比较准确度和速度

第二节课：认识声母k发音要领声母k的发音特点：舌根抵住软腭，与g发音部位相同是送气音，气流明显声带不振动发音时有明显的气流喷出感书写笔顺演示k的书写：先写左边的竖，再写右上斜线，最后写右下斜线。注意两个斜线的交点位置和角度。

声母k的拼读练习基础拼读k与单韵母a、o、e拼读：k+a→kak+o→kok+e→ke反复练习，掌握k的送气特点区分g/k发音重点对比练习：ga-ka（对比不送气与送气）go-ko（感受气流强弱差异）ge-ke（注意声带振动与否）拼读短词练习拼读常见词语：kǎo（考）kě（可）kǒu（口）

第三节课：认识声母h发音要领声母h的发音特点：喉音，气流从喉部喷出发音时声带略微张开送气且有摩擦感口型自然开放书写笔顺演示h的书写：先写左边的竖，再写右边的两横，注意两横之间的距离和右边的收笔。

声母h的拼读练习基础拼读h与单韵母a、o、e拼读：h+a→hah+o→hoh+e→he注意喉部气流的控制，保持发音清晰。发音特点练习练习声母h的喉音特点：感受喉部气流摩擦控制送气的力度保持口型自然开放课堂互动模仿动物叫声加深印象：哈哈哈笑声（hahaha）呵呵呵轻笑声（hehehe）呼气声呼（hu）

章节小结：g、k、h声母认读声母g发音要点：舌根抵软腭不送气声带振动书写：左竖弯钩，右圆弧声母k发音要点：舌根抵软腭送气声带不振动书写：一竖两斜声母h发音要点：喉部发音送气有摩擦感书写：一竖两横

第二章：声母与单韵母拼读单韵母复习介绍单韵母a、o、e的发音特点：a：口大舌平，发啊音o：唇圆口小，发喔音e：舌后抬，口半开，发鹅音拼读规则讲解

拼读示范与练习声母g拼读g+a→gag+o→gog+e→ge拼读要点：保持g的不送气特点，与韵母自然连读。声母k拼读k+a→kak+o→kok+e→ke拼读要点：保持k的送气特点，注意与g的区别。声母h拼读h+a→hah+o→hoh+e→he拼读要点：保持h的喉音特点，气流从喉部发出。

拼读游戏设计声母拼韵母配对游戏游戏规则：准备声母卡片(g、k、h)和韵母卡片(a、o、e)学生分组，抽取声母和韵母卡片正确拼读组合，得分并继续游戏拼读错误则由其他同学纠正小组竞赛竞赛形式：分组进行拼读接力赛展示拼音组合，小组成员轮流快速拼读计时比赛，准确度和速度并重获胜小组获得小奖励发音纠正纠正要点：通过游戏发现学生常见发音偏差针对g和k的混淆进行重点纠正关注h的喉音发音是否到位

第三章：三拼音节连读技巧三拼音节结构三拼音节由三部分组成：声母（如g、k、h）介音（如i、u、ü）韵母（如a、o、e等）连读规则和发音技巧

三拼音节示范g+u+a→gua发音要点：g不送气u唇圆突出a口大舌平三音连贯发出示例词：瓜(guā)k+u+a→kua发音要点：k送气u唇圆突出a口大舌平保持送气特点示例词：夸(kuā)h+u+a→hua发音要点：h喉音发出u唇圆突出a口大舌平保持