英语外语教学中的几个问题.pptVIP

语言重复的类型1．从重复者的行为方面看，重复可分为有意识重复和无意识重复。2．从重复的内容方面看，有意识重复和无意识重复又可分别分为有意义重复和无意义重复。无意义重复即机械重复或与现实无关的重复；有意义重复即与现实有关且基于理解之上的重复。3．从重复者的感受方面看，有意识的有意义重复又有无乐趣和有乐趣之分。综上所述，语言重复可归纳为6种类型：（1）“有有有”型（即有意识＋有意义＋有乐趣）；（2）“有有无”型（即有意识＋有意义＋无乐趣）；（3）“有无有”型（即有意识＋无意义＋有乐趣）；（4）“有无无”型（即有意识＋无意义＋无乐趣）；（5）“无有有”型（即无意识＋有意义＋有乐趣）；（6）“无无有”型（即无意识＋无意义＋有乐趣）。第30页，共85页，星期日，2025年，2月5日语言重复与语言记忆的关系影响记忆的因素非常多，至少有以下四大因素：（1）时间因素（2）材料性质因素（3）材料数量因素（4）输入方式因素第31页，共85页，星期日，2025年，2月5日从重复与记忆的关系看“三文治故事教学法”兴趣是三文治故事教学法的核心。就是因为抓住了兴趣，才保证了足够量有乐趣重复。５.从儿童文学的角度看“三文治故事教学法”三文治故事教学法自始至终使用故事，所有的故事都取自于世界儿童文学宝库，它们是儿童的精神食粮。６.从英汉对比的角度看“三文治故事教学法”第32页，共85页，星期日，2025年，2月5日三、“三文治故事教学法”有何局限性？（一）动词时态变化（二）名词复数形式（三）汉英混合习惯。四、在我国发展“三文治故事教学法”有何意义？五、“三文治故事教学法”在21世纪的发展前景如何第33页，共85页，星期日，2025年，2月5日四、在我国发展“三文治故事教学法”有何意义？五、“三文治故事教学法”在21世纪的发展前景如何第34页，共85页，星期日，2025年，2月5日六、如何编写“三文治故事教学法”教材？下面是“三文治故事教学法”教材中课文部分的课样摘选。（一）《大胡子伯伯讲故事教英语》初级版1．摘自第一册第1课《独木桥怪兽腿断了》从前，在一条河上有一座独木桥，独木桥上躺着一个怪兽，他的名字叫独木桥怪兽。独木桥怪兽的脑袋呀，非常big，他的嘴巴呀，非常big，嘴巴里的牙齿也非常big。独木桥怪兽一天到晚躺在独木桥上，从来也不劳动，肚子饿了他就抢人家的东西或者抓小动物吃。……第35页，共85页，星期日，2025年，2月5日2．摘自第三册第4课《小鳄鱼气坏了》Onemorning,twocrocodiles在河里swim,一条crocodile是mothercrocodile，另一条crocodile是babycrocodile。它们俩儿一边swim，一边谈论着自己中午想吃什么，babycrocodile说：“Iwanttoeatfox.Iwanttocatmonkey.Oh,no,no,no,Iwanttoeatmonkey’sheart.”正在这时，它们看到一只monkey在河岸的一棵tree上荡秋千，mothercrocodile对babycrocodile说：“你看见那只monkey了吗？Iwanttoear那只monkey’sheart.你想个办法把它的heart拿来给我吃。”Babycrocodile说：“Monkey在tree上，我又不会爬tree,我怎么能抓到那只monkey？”……第36页，共85页，星期日，2025年，2月5日（二）《大胡子伯伯讲故事教英语》中级版摘自第三册第1课《老虎为什么不会爬树》从前，树木里有好多animals，有horse,pigwolf,dog,monkey,bear,fox,rabbit,MrTigerandMrCat。在所有的animals当中，MrCat是最厉害的。MrCatisveryclever.MrCatisverystrong.MrCat是最厉害的。MrCatisveryclever.MrCatisverystrong.MrCat一jump就可以jump老高老高的。他run得非常快。其他的animalsareveryslowandverysilly。他们都很羡慕MrCat，都希望自己能象MrCat那样cleverandstrong。可是他们谁也不敢去求MrCat教他们学本领，因为他们害怕