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社区团体联谊方案

作为在社区工作了七年的“老社区人”，我太清楚咱们基层社区的“团体生态”了——楼下的广场舞队和楼前的书法班可能一年说不上两句话，儿童绘本馆的家长和老年合唱团的阿姨更是“平行时空”。去年冬天走访时，好几位居民跟我念叨：“社区活动倒是不少，可都是各玩各的，啥时候能让这些‘小圈子’串起来？”这句话像颗种子，在我心里发了芽。今年春天，我牵头策划了这场“邻里同心圆”社区团体联谊活动，从摸需求到办活动，前前后后折腾了两个多月，现在把整个方案梳理出来，既是总结，也给兄弟社区做个参考。

一、方案背景与核心目标

咱们社区有12个常态化活动团体，涵盖文体、公益、兴趣三大类：广场舞队、太极队、合唱团这些文体类占了5个；环保志愿队、助老服务队、儿童托管班属于公益类；剩下的书法社、手工坊、绘本阅读组是兴趣类。平时各团体在各自场地活动，除了社区大晚会偶尔同台，几乎没有深度互动。去年年底做居民满意度调查时，37%的受访者提到“希望不同团体多交流”，21%的团体负责人反映“资源有限，想和其他团体合作但找不到渠道”。

基于这些现实需求，我们把联谊活动的核心目标定为三个层面：一是情感联结——打破团体间的“社交壁垒”，让成员从“面熟”到“交心”；二是资源互通——促进文体、公益、兴趣类团体的优势互补（比如书法社给环保志愿队写宣传标语，合唱团给助老服务队排慰问节目）；三是社区共建——培养“大社区”意识，为后续联合策划活动、参与社区治理打基础。

二、筹备阶段：从“各怀顾虑”到“拧成一股绳”

（1）前期调研：把需求“挖”到底

刚开始我带着社工小刘跑了7个团体的活动现场。记得第一次找广场舞队张阿姨时，她正带着队员们练新曲子，见我过来先笑：“又要借场地？我们最近正备区里的比赛呢！”我赶紧解释来意，她却摆手：“联谊？我们跳我们的，他们写他们的，能有啥聊的？”类似的情况不少——书法社的王老师担心“活动太闹影响雅致”，环保队的李叔觉得“不如多捡两次垃圾实在”。

后来我们换了策略：不空谈“联谊”，而是拿具体问题问。比如问手工坊的林姐：“你们总说材料不够，要是和社区小店合作搞旧物改造，需要啥支持？”问儿童托管班的陈老师：“家长总说孩子缺户外活动，要是和太极队联合教孩子们打简化拳，你们愿意吗？”这一问，大家的话匣子打开了。我们整理出23条具体需求，最集中的是“希望和不同年龄层团体互动”（占48%）、“需要场地/物资共享”（占32%）、“想合作策划特色活动”（占20%）。

（2）团体动员：用“故事”换“信任”

摸清楚需求后，我们做了份“团体特长卡”：广场舞队“舞台经验丰富”、书法社“擅长文化输出”、环保队“社区资源联结能力强”……带着这张卡再次拜访时，张阿姨看着卡片笑：“没想到我们还有这本事？”我趁热打铁：“上次看你们排的《万疆》特别有气势，要是和合唱团一起唱跳，肯定能上社区公众号头条！”王老师则被“书法+环保”的点子打动——用书法写垃圾分类标语，做成社区文化墙，“既有意义又有美感”。

最让我感动的是助老服务队的赵姐，她主动说：“我们平时总去探访独居老人，要是能带着手工坊的阿姨一起教老人做串珠，老人肯定更开心。”就这样，原本最抵触的8个团体，有6个当场表态参与，剩下2个也松了口：“先看看方案再说。”

（3）方案设计：“玩”出深度，“暖”到细节

根据需求，我们把活动定位为“轻社交+深联结”，流程设计上兼顾“动”与“静”：上午是“破冰游戏+特色展示”，下午是“主题工坊+自由组队”。具体环节反复打磨了3版——比如最初设计的“你画我猜”太简单，改成“团体特长猜谜”（谜面是“每周三在小广场甩响鞭，专治颈椎疼”，谜底是太极队）；茶歇区原本打算放零食，后来改成“团体手作展示台”（书法社的书签、手工坊的刺绣、环保队的旧物改造摆件），既展示成果又能互动。

物资准备更是细到“指甲盖”：考虑到老年朋友视力不好，桌牌用大字号加彩色边框；游戏道具提前找志愿者试玩，确保操作简单；还准备了“联结卡”——每人一张，遇到想合作的团体就写上联系方式，活动结束后由社工汇总成“社区资源地图”。

三、活动执行：从“拘谨”到“热络”的240分钟

活动当天早上7点，我带着社工和20名志愿者在广场布置场地。8点半，第一个到场的是合唱团的李奶奶，她拎着个布包：“我带了自制的桂花糕，给大家尝尝。”接着陆陆续续来了人——书法社的王老师抱着一摞宣纸，环保队的李叔扛着旧物改造的花盆，连之前犹豫的太极队张大爷都带着徒弟来了：“听说有‘甩鞭表演’，来凑个热闹！”

（1）开场：用“社区记忆”拉近距离

9点整，社区陈书记简单致辞后，我们播放了提前录制的“团体故事短片”——有广场舞队去年帮迷路老人找家的片段，有书法社教小朋友写春联的场景，有环保队清理河道的汗水。屏幕上闪过张阿姨扶老人的背影时，她旁边的王老师轻声说：“原来你们还做这个？”短片