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一年级心理健康教育教案

一、活动名称

你好，新朋友！——认识新朋友，适应新环境

二、活动对象

小学一年级学生

三、活动时长

约三十分钟

四、活动目标

1.认知目标：初步了解新环境中认识新朋友的重要性，知道朋友之间可以互相帮助、一起分享快乐。

2.情感目标：体验认识新朋友的快乐，消除陌生感，增强对新集体的归属感。

3.技能目标：初步学习简单的自我介绍方法和认识新朋友的基本礼仪，如微笑、打招呼、说“你好”。

五、活动准备

1.物质准备：

*温馨的背景音乐（如轻柔的儿童歌曲）。

*一个可爱的毛绒玩具或卡通手偶（作为活动助手，取名“乐乐”）。

*若干颜色鲜艳的姓名贴（供学生佩戴）。

*一个“友谊宝盒”（可以是装饰过的鞋盒）。

*若干小卡片和彩笔。

*小奖品（如贴纸、小橡皮等，用于鼓励积极参与的学生）。

2.经验准备：学生刚入学，对新环境、新同学有初步的感知。

六、活动过程

（一）暖场导入：乐乐来了（约五分钟）

1.情境创设：

（教师手持毛绒玩具“乐乐”，用亲切的语气）“小朋友们，大家好！我是乐乐，很高兴来到咱们一（X）班这个大家庭。看到这么多可爱的小脸蛋，乐乐有点害羞，也有点开心。你们呢？来到新的学校，认识了新的老师，心里是什么感觉呀？”（引导学生自由发言，教师倾听并给予回应）

2.引出主题：

“是的，来到新环境，我们可能会有点紧张，有点陌生。但是，如果我们能认识很多新朋友，一起学习，一起玩耍，就会变得很快乐啦！今天，乐乐就想和大家一起，来学习怎样认识新朋友，好不好？”

（二）主题活动：认识新朋友（约二十分钟）

1.活动一：我叫XXX（自我介绍初体验）

*教师引导：“要认识新朋友，首先要让别人知道你的名字，对不对？乐乐先做个示范：‘大家好，我叫乐乐，我喜欢唱歌，很高兴认识大家！’”

*学生尝试：“现在，谁愿意像乐乐这样，大声地介绍一下自己？告诉大家你叫什么名字，或者你喜欢做什么？”

*教师鼓励学生勇敢举手，可以先请几位比较活跃的学生示范。

*对于比较害羞的学生，教师用鼓励的眼神和语言引导，如“没关系，声音小一点也可以，让我们听听你的名字好吗？”

*学生介绍完毕，教师带领其他学生一起说：“XXX，你好！很高兴认识你！”

*发放姓名贴：“为了让大家更快记住彼此的名字，我们来戴上漂亮的姓名贴吧！”（教师和助手协助学生佩戴姓名贴）

2.活动二：找呀找朋友（互动游戏）

*游戏规则：播放轻松愉快的音乐，学生们在教室里自由走动。音乐停止时，迅速找到离自己最近的一位同学，互相握手或挥手，并大声说出对方的名字：“XXX，你好！”

*教师示范：教师可以先和“乐乐”示范，或与一位学生示范。

*进行游戏：音乐开始，学生活动；音乐停止，找朋友，说名字。可进行两到三轮。

*分享感受：“刚才和新朋友打招呼的时候，你心里感觉怎么样？”（引导学生说出开心、高兴等积极情绪）

3.活动三：友谊小魔法（学习交友小技巧）

*教师提问：“我们怎样才能交到更多的新朋友呢？乐乐有几个友谊小魔法，想不想知道？”

*出示图片/情境表演：

*魔法一：微笑魔法“看，这个小朋友脸上带着甜甜的微笑，是不是很可爱？微笑是交朋友的第一个小魔法，它能让别人感到温暖。”（教师做出微笑的表情）

*魔法二：你好魔法“当我们想认识一个新朋友，可以主动走过去，笑着对他说：‘你好，我叫XXX，我们可以一起玩吗？’”（教师和学生配合表演）

*魔法三：分享魔法“和朋友一起分享玩具，分享零食（注意安全卫生），分享快乐，朋友会更喜欢你哦。”（可以展示图片：两个小朋友一起分享积木）

*“友谊宝盒”：“现在，我们每个人把想对新朋友说的一句话，或者自己的一个小优点写在小卡片上（不会写的字可以画画或请老师帮忙），然后把它放进‘友谊宝盒’里。下次活动我们可以一起打开看看，说不定就能找到和你有相同爱好的新朋友呢！”（学生写画，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达）

（三）分享与总结（约五分钟）

1.学生分享：“今天我们认识了这么多新朋友，还学到了交朋友的小魔法，谁愿意说说你今天最高兴的事情是什么？”

2.教师总结：“今天，我们都成为了好朋友！在新的班级里，我们就像一家人一样，要互相帮助，互相关心，用我们的微笑和友好，让我们的班级充满爱和快乐。记住，认识新朋友是一件多么开心的事情啊！希望大家以后能和更多的同学成为好朋友。”

3.“乐乐”寄语：“乐乐看到大家都找到了新朋友，真为你们高兴！以后，我们一起在这个大家庭里快乐地学习和成长吧！”（可以给积极参与的学生发放小奖品）

七、活动延伸

1.班级“友