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三语上册《风筝》教学课件

第一章：课程导入与背景介绍《风筝》是三语上册的一篇精彩课文，描述了儿童制作、放飞和寻找风筝的经历，表达了童年的快乐与成长的情感。

童年的快乐：你最喜欢的游戏是什么？户外奔跑在广阔的操场或草地上尽情奔跑，感受风吹过脸庞的自由跳绳游戏一根绳子带来无限乐趣，锻炼协调能力与团队合作放风筝看着自己亲手制作的风筝飞上蓝天，那种成就感无与伦比

风筝的历史与文化风筝起源于中国，已有两千多年的悠久历史。据《汉书》记载，公元前200年左右，汉代工匠牟子发明了木鸢，这被认为是最早的风筝。斗笠树叶说传说古人将斗笠挂在树上，风吹动斗笠摇摆，给人以启发帆船帐篷说古人看到风吹动船帆和帐篷飘扬，产生了制作风筝的灵感飞鸟说观察鸟类飞行原理，模仿制作出能够飞上天空的风筝

第二章：课文整体感知找风筝放风筝做风筝《风筝》这篇课文结构清晰，情节完整，通过做风筝—放风筝—找风筝三个层次，展现了孩子们的情感变化过程。课文语言生动形象，词句优美，特别是对心理活动的描写非常细腻。

课文结构梳理1做风筝孩子们精心制作风筝，心中充满憧憬和希望表现出期待与憧憬强调制作过程的专注2放风筝风筝凌空飞起，孩子们快活地奔跑、欢呼欢乐与自由的情感动态描写增强画面感3找风筝风筝线断了，孩子们大惊失色，苦苦寻找失落与不舍的心情童年的执着与纯真

朗读课文第一段我们精心做着风筝，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，依然是风筝的模样。重点词语解析1精心用心思，非常细心、认真2希望对美好事物的期待3憧憬向往、期望美好的事物朗读感悟请同学们有感情地朗读第一段，体会我们做风筝时的心情：认真专注的态度对即将放飞风筝的期待童年纯真的希望与憧憬

生字学习（1）认读与书写精（jīng）心（xīn）依（yī）然（rán）飞（fēi）舞（wǔ）组词练习精：精心、精美、精彩、精神心：开心、小心、关心、中心依：依然、依靠、依照、依赖然：依然、忽然、自然、当然飞：飞翔、飞机、飞奔、飞舞舞：舞蹈、跳舞、舞台、舞动造句练习

第三章：做风筝的快乐风筝的制作过程充满了乐趣和期待。课文开篇就描写了孩子们制作风筝时的心情：我们精心做着风筝，心中充满了憧憬和希望。这句话虽然简短，却生动地表达了孩子们对风筝的喜爱，对放风筝活动的期待。精心一词体现了孩子们的认真态度，憧憬和希望则表现了他们对未来美好事物的向往。

细读第二段我们精心做着风筝，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，依然是风筝的模样。词句品析我们精心做着，心中充满了憧憬和希望精心表现孩子们制作风筝时的专注和认真态度，一丝不苟憧憬对美好事物的向往和期待，想象风筝飞上天空的美妙景象希望期待风筝能够顺利飞起，表达了孩子们纯真的愿望朗读指导朗读这段话时，请注意：语速适中，表现出专注与期待精心一词要读得认真憧憬和希望要读出向往的感觉分组朗读，感受不同的表达效果

角色扮演活动设计请同学们分成4-5人小组，模拟做风筝的情景，可以使用彩纸、竹签、胶带等材料。准备材料每组准备彩纸、竹条、胶水、剪刀等材料分工合作小组成员各司其职，有人负责剪裁，有人负责粘贴交流讨论边做边交流自己的想法和感受，体会快活的心情成果展示展示自己的风筝作品，分享制作过程中的乐趣和感受

生字学习（2）拼（pīn）拼接、拼图、拼命、拼搏命（mìng）生命、命令、拼命、性命奔（bēn）奔跑、奔腾、奔波、奔驰跑（pǎo）跑步、奔跑、跑道、逃跑大（dà）大小、大声、大人、大树惊（jīng）惊讶、惊喜、惊慌、吃惊失（shī）丢失、失望、失败、失踪色（sè）颜色、脸色、神色、气色词语积累与运用拼命奔跑：非常努力地奔跑例句：看到风筝飞得越来越高，小明拼命奔跑着，生怕风筝飞走。大惊失色：非常惊慌，脸色变了

第四章：放风筝的欢乐风筝终于做好了，孩子们迫不及待地要去放风筝。课文第三段生动描写了放风筝时的欢乐场景：风筝凌空飞起的时候，我们快活地叫喊着，拼命地奔跑着。这段描写通过动态的画面，表现了孩子们放风筝时的欢乐与兴奋。快活地叫喊、拼命地奔跑都生动地刻画了孩子们无比兴奋的状态，表达了他们内心的喜悦与激动。

朗读第三段风筝凌空飞起的时候，我们快活地叫喊着，拼命地奔跑着。重点词句赏析凌空飞起凌空形容风筝冲上天空的姿态，生动形象快活地叫喊表现孩子们放风筝时的兴奋与喜悦拼命地奔跑形容奔跑的速度快、动作大，表现孩子们的全身心投入朗读指导请同学们有感情地朗读这段话，体会其中的欢乐情感：凌空飞起要读得高昂快活地叫喊要读出兴奋的语气拼命地奔跑要读出急促和动感朗读时可以配合手势动作，更好地表现放风筝时的欢乐场景。

多媒体展示放风筝的美好瞬间通过观看放风筝的视频或图片，帮助学生更直观地感受放风筝的欢乐场景。视觉感受风筝在蓝天中飞舞的美丽画面，色彩斑斓的风筝给春天增添了生机听觉感受孩子们欢快的笑声和呐喊声，风吹过风筝发出的嗖嗖声动态感受孩子们奔跑的身