春江花月夜课件课件1新版本【统编版】.pptVIP

月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，表达了人们对于故乡和亲人朋友的思念；在失意者的笔下，月亮又有失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀；而那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而又成为永恒的象征。;在古代文学作品中，有关“月”的诗歌有哪些？有哪些内涵？;春江花月夜;

【学习要点】

1.流畅诵读，感悟诗歌。

2.分析感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。

3.分析古典诗歌中的特定意象。;走近作者;《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上

的顶峰”。

;《春江花月夜》获得这么高的评价，那么，它好在哪里？谈谈你的再读感受。;全诗三十六句，四句一转韵，共九韵，每韵构成一个小的段落。;振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

①作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。

自出心裁：出于自己心意的创造和裁断，形容有创意。

咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

【案例分享】一次考试，作文材料主要讲述医院极力救助老王，老王痊愈后以真诚的行动感谢医院。考生想起曾经背诵过张爱玲的名句“因为懂得，所以慈悲”。于是考生就以《因为懂得，所以慈悲》作为文章的标题。

燕雀安知鸿鹄之志：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！比喻平庸的人无法理解有志者的胸怀。燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。

【应对方案】①再写一段内容相近的文字，或再补充或插叙一个类似的故事；②从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心进行；③对前文内容再进行挖掘或归纳，挖掘和归纳要揭示文章主旨和总结全文??④适当引用名言、歌词、诗赋等，拉长文章的内容，为文章添彩。

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。

轻而易举：形容事情很容易做。

咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。;;;升起;按照“月”这个意象梳理全诗的结构，全诗可分为几个层次？;整体感知，划分层次;一、景物美

春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。

;

春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。;;目不窥园：眼睛不看花园，形容埋头读书。

【状况描述】快把作文格子写完了，文章却还难以结尾。

(3)情感亲切。介绍语的语言应是文明、友好和富有人情味的，应言之有情。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。

【案例分享】一考生写着写着还没有把故事写完，可这时发现只剩下两行格子了。这时，考生暂停了一下自己的思路，考虑怎样在两行空格内结束全文。这位考生把故事来个急刹车，并且用一句话激发读者对没写完的故事进行遐想。

目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

大庭广众：人很多的公开场合。

(4)严格控制字数，新闻标题一般在十个字左右，最好不超过十五个字。

灵机一动：形容灵敏机智，突然间(临时)想出了办法。

哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。;江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。;江畔何人初见月？江月何年初照人？;人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。;这一句化用曹植《七哀诗》的诗意：

大庭广众：人很多的公开场合。

【案例分享】一次考试，作文材料主要讲述医院极力救助老王，老王痊愈后以真诚的行动感谢医院。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

２、请充分发挥想象力，用散文化的语言描述这幅图画，并体会本段写景的特点。

【状况描述】快把作文格子写完了，文章却还难以结尾。

春江花月夜

——张九龄《望月怀远》

月之问--宇宙人生（理）

这时，考生暂停了一下自己的思路，考虑怎样在两行空格内结束全文。

相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。;白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明