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2025中小学教师资格证考试题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.某小学教师在家长会上公开播放学生课堂违纪视频，并标注“需重点关注学生”姓名。该教师的行为主要侵犯了学生的（）

A.受教育权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权

答案：B

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容……教师公开播放学生违纪视频并标注姓名，属于擅自公开学生隐私信息，侵犯了隐私权。

2.李老师发现班级学生小涛因父母离异情绪低落，便利用课余时间与小涛谈心，了解其内心需求，并联系心理教师进行疏导。李老师的做法体现了《中小学教师职业道德规范》中的（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：B

解析：“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。李老师关注学生情绪变化并主动提供帮助，符合“关爱学生”的要求。

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生核心素养，其中“科学精神”属于核心素养的（）

A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.实践创新

答案：A

解析：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。“科学精神”属于文化基础中的理性思维、批判质疑、勇于探究等。

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形（锐角、直角、钝角）的内角和来验证这一结论。这一学习过程主要体现的认知策略是（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学生通过具体测量不同类型三角形来验证定理，属于将抽象概念与具体实例联系，属于精细加工策略。

5.某初中教师在“中国古典诗词鉴赏”课上，组织学生分组赏析《诗经·关雎》，并要求每组从语言风格、情感表达、文化意象三个维度撰写分析报告。这一教学目标属于布卢姆教育目标分类中的（）

A.知识B.理解C.应用D.分析

答案：D

解析：布卢姆教育目标分类中，“分析”是指将材料分解成其组成部分并理解组织结构，包括区分、组织、归属等。学生从多个维度分析诗词的结构与要素，属于分析层次。

6.小明在学习“电流的热效应”时，联想到电水壶烧水的生活场景，从而更好地理解了焦耳定律。这种学习迁移属于（）

A.正迁移B.负迁移C.横向迁移D.纵向迁移

答案：A

解析：正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。小明将物理定律与生活经验联系，促进了知识理解，属于正迁移。

7.某小学规定教师每学期必须听20节同行课程，并提交听课反思报告。这一做法的主要目的是促进教师（）

A.专业知识更新B.专业能力提升C.职业情感培养D.职业理念转变

答案：B

解析：听课与反思是教师专业成长的重要途径，通过观察他人教学并反思自身实践，能有效提升教学设计、课堂管理等专业能力。

8.依据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

答案：D

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁属于青年期，主要任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

9.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过拼图游戏发现直角三角形三边关系，再引导学生用代数方法证明。这种教学方法体现了（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

答案：B

解析：启发性原则要求教师调动学生的主动性，引导他们独立思考、积极探索。教师通过拼图游戏引发学生主动发现规律，再进行证明，体现了启发性。

10.某中学为提高学生环保意识，组织“校园垃圾分类”主题活动，包括知识竞赛、手工制作废旧物品、社区宣传等。这一德育途径属于