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回归分析教学课程大纲设计研究

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1回归分析方法的重要性论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2当前回归教学内容现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外相关课程设计经验梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内相关研究进展综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究内容与目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.1主要研究问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2核心研究目的说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与技术路线选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1采用的研究方法论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.2具体的研究实施步骤规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、回归分析基础理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1变量关系类型辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.1相关性与因果性区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.2函数关系与非函数关系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2基本假设前提考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.1正态性、独立性等方面的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2误差项特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3经典模型介绍与应用场景区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.1简单线性回归模型阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2多元线性回归模型解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.3非线性回归的基本思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

三、教学内容体系构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1教学目标设定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.1知识与技能层次目标定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.2思维与素养维度目标阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2核心知识点选取依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.1理论重点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.2实践应用与方法掌握优先级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3案例选择与融入方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.1典型实例的典型性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.2案例教学在其中的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.4学习情境创设方式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.4.1问题驱动式教学设计思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.4.2真实问题导向的情境模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

四、教学方法与手段创新研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.1传统讲授法优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84