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现代汉语语法系统化教学方法研究
目录
现代汉语语法系统化教学方法研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4研究思路与方法论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、现代汉语语法教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1语言习得理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2认知语言学对语法教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3系统功能语法理论的适配性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4二语习得理论与汉语语法教学整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、现行汉语语法教学的困境剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1教材编排的碎片化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2教学方法的单一性局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3学习者语法偏误的成因溯源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.4评估体系的系统性缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
四、系统化教学模式的构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1教学目标的层级化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2语法知识的网络化整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.3教学活动的情境化创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.4技术赋能的智能化教学方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、实证研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.1实验对象与分组方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.2教学干预的具体流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.3数据采集工具与效度验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.4定性分析与定量结果交叉检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
六、教学效果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
6.1学习者语法能力的提升幅度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
6.2系统化教学与传统教学的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.3不同语法点的教学效能差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
6.4实施过程中的障碍与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
7.1主要研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
7.2理论与实践贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
7.3研究局限性说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
7.4未来研究方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
现代汉语语法系统化教学方法研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
现代汉语语法概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
1.1汉语语法的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
1.1.1意合为主与语法单位的多功能性．．．
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