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济南的冬天
老舍
新课导入
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新课导入
说起冬天，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现
的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。
但在老舍先生的这篇文章中ā，不仅感受不到这些，反
而使人感到温暖的春意。
今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如
水墨画般的济南的冬天吧！
教学目标
1.有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。
2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
3.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，了解济南冬天的特点及作者对济南
冬天的热爱之情。
4.品味课文精美的语言，理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处，感悟
景物描写中情与景的融合。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。老舍是他最
常用的笔名。
著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四
世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
（1899年2月3日—1966年8月24日）
背景介绍
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇
情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱
尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让
我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
背景介绍
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，
但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年
夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由
于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈
的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
读准字音
济南（jǐ）伦敦（dūn）奇迹（jì）
•••
镶上（xiāng）着落（zhuó）宽敞（chǎng）
••ā•
看护（kān）贮蓄（zhù）水藻（zǎo）
•••
澄清（chéng）地毯（tǎn）髻儿（jì）
•••
解释词语
温晴：温暖晴朗；
响晴：晴朗无云；
着落：可以依靠或指望的来源；
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心,本文指温
和，合人心意；
贮蓄：存放、积存；
澄清：文中指水清澈见底；
有感情地听读课文，在听读的过程中思考
（1）作者是如何赞誉济南的？
“济南真得算个宝地”
（2）用文中的词语概括济南冬天的特点
“温晴”
文章结构
总分总
第一部分：1自然段1自然段：统领全文
2自然段：过渡段，承上启下
第二部分：2~6自然段
{3~6自然段：详写济南冬天的景象
第三部分：7自然段7自然段：总结全文
文章结构
课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
阳光朗照下的山
山薄雪覆盖下的山
城外的远山
水绿萍；水藻；垂柳
暖、绿、清
深入研讨
阅读第一自然段，思考：
作者是如何突出济南冬天“温晴”这一特点的？
运用对比手法，突出了济南冬天的暖和
安适，是一个“宝地”。表达了作者对
济南冬天的喜爱之情。
对比手法
010203
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