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新时代背景下建环专业人才的培养模式改革与创新路径探索

目录

新时代背景下建环专业人才的培养模式改革与创新路径探索（1）．．4

研究背景与前人成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1新时期社会发展对环境与建筑的整合需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外绿色建筑专业人才模式发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内绿色建筑与室内设计人才培养经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国际相关领域教育改革参考借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

建设环境下工程类人才培养的常规路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1传统教育模式的框架结构及其优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1历年专业课程设置的延续性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2师资团队的稳定性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2限制人文与环境交叉融合的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1学分分配与技术性课程的单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2校企实践协同的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

绿色建筑方向复合人才培养的创新构想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1构建技术-生态-艺术融合的教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1重组课程单元与阶段目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2实施动态化动态动态动态专业动态动态方向传导动态动态动态动态

3.2全程化生态实践平台的开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1校内可持续能源模拟实验室建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2校外合作基地的绩效评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

方法学研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1创新型教育模式的实施技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1设计思维对创造性思维培养的介入方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2混合式教学的优选方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2效果量化评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.1企业参与度的数据采集标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2.2毕业生就业质量的多维度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

听证与案例验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

5.1高校试点单位的实地经验反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

5.1.1问题集中答复形成修正草案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

5.1.2典型改革方向示范成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.2政策干预与非政策干预的对照实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

5.2.1工业和信息化部专项任务的优化步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

5.2.2自主运维模式的成本效益分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.1全球绿色建筑趋势与教育衍生的滞后效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

6.2多学科协同可持续发展的新范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

6.2.1借鉴工业4.0理念的系统化人才培养闭环．．．．．．．．．．．．．．．．．84

6.2.2建立国家环境标准下的动态动态动态动态评价标准动态动态动态动态

新时代背景下建环专业人才的培养模式改革与创新路径探索（2）．89

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

建环专业人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．