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河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、北湖校区

2023-2024学年高一下期期末测试

语文答案

一、现代文阅读(35分)

1.B五星红旗的成像效果无需敏感器实现。故选B.

2.D“轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球，着陆于预定着陆场”错误，飞回地球，着陆于预定着陆场的只有返回器。

3.A材料一未使用“作假设”。

4.

(2)嫦娥二号直入绕月轨道

(3)嫦娥三号着陆月球探测

(5)嫦娥五号月面采样返回

(6)嫦娥六号月背采样返回

5.

(1)嫦娥

“浪漫”角度：《嫦娥奔月》嫦娥飞广寒宫的神话故事，表现对探索月球的追求(1分);

“力量”角度：①技术突破。嫦娥六号完成动态展示国旗、月背采样返回等技术攻坚，表现了探月工程持续探索太空的中国实力(1分);②大国担当。共同进行科研探测，凸显“国际范儿”,表现中国胸怀天下的大国担当(1分)。

(2)鹊桥

“浪漫”角度：《牛郎织女》牛郎织女借助鹊桥相见的民间故事，表现他们对幸福生活的追求(1分);“力量”角度：

①背面通信桥梁。鹊桥号成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星(1分):②背面起飞辅助。嫦娥六号借鹊桥

二号中继星的辅助从月球背面起飞(1分)。

6.D“因为李善德此时此刻内心恐惧，无可奈何，同时又束手无策”错误。是因为他明白了事情的原委。

7.C“桂花”原本是一种诗意、唯美的意象，但结尾处桂花堵住井口的光亮这一场景，寓意“梦想”成为致他于死地的原因，也就是幻想，这样的处理既强化了他的绝望，又达到了批判社会的讽刺效果，与诗意无关。

8.①又惊又喜(既喜又疑):听闻自己能担任荔枝使，难以置信，但又窃喜能从中搞到外财还房贷；②疑惑(觉得蹊跷):酒醒后李善德琢磨如何完成工作时，心中对皇帝大费周章表示疑惑不解；③恐惧和绝望；李善德发现文牒玄机，“荔枝煎”原来是“荔枝鲜”,心知自己被坑害，求助刘署令无果，无助绝望到极点。(每点2分，答出任意2点即可)

9.①选取李善德这一底层人物，围绕其借贷买房、担任敕使、得知被坑等事件展开叙述，反映了底层小人物在大唐社会生存的不易。②官场生态的描绘，李善德作为一个基层官员只能任人差遣，被动接受官场的复杂和腐败并选择适应，反映了大唐官场的运作机制和人际关系的复杂。③个人命运与社会状况的交织，李善德被委以荔枝使的职务，完成采办“荔枝鲜”这项不可能的任务，反映了大唐盛世背后，统治阶级对权力的极端追求和滥用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。(每点2分)

二、古代诗文阅读(35分)

10.ADF

句意：像这种情况，关系可说是生疏的。结果一谈就任他做太师，请他同车一起回去，这是他们交谈得深啊。“……者，……也”表判断，所以应在“也”后面断开，即在A处断开；

“一”修饰“说”,“立”的宾语为“太师”,中间都不应断开，应在“师”后面断开，即在D处断开；“与俱”修饰动词“归”,“者”与最后的“也”构成判断句，“者”后面断开，即在F处断开。“深”是“其言”的谓语，中间不应断开。

故选ADF。

11.D

A.正确。“敬词，表明对方的行为使自己感到幸运/幸亏”;句意：先生不肯赐教寡人吗?/因此幸亏老告诉我。

B.正确。“稍稍、稍微/一会”;句意：可以对秦国稍为有些益处。/一会儿，月亮从东山上升起。

C.正确。

D.错误。均为“倒下、跌倒”。句意；天下人看到臣子尽了忠而身体倒下。/一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。

故选D。

12.A

A.“引得秦王发怒质问”错误。由原文“秦王曰：‘先生不幸教寡人乎?,”可知，文中并没有说引得秦王愤怒。

故选A。

13.(1)这一天接见范雎，看到那场面的人无不脸色变得严肃起来。秦王屏退左右的人，宫中没有别人了。(得分点：“是日”“变色易容”“屏”“左右”,1点1分)

(2)臣子愿意献上一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，大王连问三次而不回答的原因，就是这个啊。(得分点：“陈”“所以”“对”“是”,1点1分)

14.①范雎小心谨慎。②范雎游说力度大。③范雎遇到了好机会。(1点1分)

解析：由“愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也”可知，范雎小心谨慎。

由“范雎世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也”可知，范雎游说力度大。由“然士亦有偶合，贤者多如此者，不得尽意，岂可胜道哉”可知，范雎遇到了好机会。

参考译文：

材料一：

范雎因王稽的帮助来到秦国，献书给秦昭王，自荐的奏书献上后，秦王十分高兴，派人带车马去召请范雎。范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接。秦王以正式的宾主礼仪接待了范雎，范雎也表示谦让。这一天接见范雎，看到那场面的人无不脸色变得严肃起来。秦王屏退左右的人，宫中没有别人了。秦王跪着请求说：“先生拿什么来赐教寡人?”范雎说：“对，对。”过