湖北省鄂州市鄂州高中2025届高考生物试题倒计时模拟卷（3）含解析.docVIP

湖北省鄂州市鄂州高中2025届高考生物试题倒计时模拟卷（3）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于果酒、果醋和泡菜制作的叙述，正确的是（）

A．制作果酒时，反复冲洗葡萄以避免杂菌污染

B．控制好温度和酸碱度既有利于目的菌的繁殖，又可抑制杂菌的生长

C．制作果醋和泡菜的主要微生物是原核生物，但呼吸类型不完全相同

D．发酵过程中所有材料都需要进行严格的灭菌处理，以免杂菌污染

2．下图是对果蝇进行核型分析获得的显微照片，相关叙述正确的是（）

A．图示染色体形态处于分裂中期，每条染色体含2个DNA分子

B．图中共有4种形态的染色体，雌雄果蝇各含2个染色体组

C．一定浓度的秋水仙素处理细胞，可抑制染色体的着丝粒分裂

D．采用高渗溶液处理细胞，使细胞更易破裂而便于观察

3．如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常。下列说法正确的是

A．葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞内受体结合完成的

B．两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫缺陷病

C．两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状

D．由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

4．下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．苹果由小变大、由青变红相关的激素是生长素和脱落酸

B．赤霉素与生长素起协同作用，可促进细胞分裂，使作物茎秆纤维增加

C．不同浓度的2，4-D对插枝生根的调节效果可能相同

D．探究2，4-D对插枝生根的作用时，为避免内源激素的干扰作用，应选择不带芽的插条

5．每年春天，百万亩油菜花开与镶嵌的麦苗以及绿水青山构成了汉中盆地一道靓丽的风景。有人观花时引起了花粉过敏，下列相关叙述正确的是（）

A．油菜花粉是一种抗原

B．油菜花粉和裸露的皮肤接触，使组织胺分泌增多，引发组织水肿

C．油菜花粉过敏症属于初次免疫

D．婴儿较易花粉过敏，是因为免疫系统发育不完善，免疫功能过低所致

6．无子西瓜的培育过程如图所示，下列叙述正确的是（）

A．①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成

B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系

C．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种

D．上图四倍体植株所结的西瓜，胚细胞内含有3个染色体组

7．下列关于生物实验的叙述，错误的是（）

A．可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，观察DNA和RNA在细胞中的分布

B．可以选用溴麝香草酚蓝水溶液，检测酵母菌培养液中CO2的产生情况

C．可以选用淀粉酶溶液、淀粉溶液和斐林试剂，探究温度对酶活性的影响

D．可以选用改良苯酚品红染液作为染色剂，观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

8．（10分）下列叙述正确的是

A．蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物

B．细胞生物的遗传物质是DNA或RNA

C．活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP

D．同一个体的不同体细胞中，核酸相同，蛋白质不完全相同

二、非选择题

9．（10分）为更加详细了解生态系统功能，某科研小组对小麦农田的不同阶段甲、乙进行了碳元素相关测定：甲阶段，碳元素吸收量等于释放量；乙阶段，碳元素吸收量小于释放量。请回答下列问题：

（1）碳元素以________（二氧化碳、有机物）的形式沿食物网________（单向、循环往复）流动的。

（2）小麦的主要害虫之一蚜虫以叶和茎杆汁液为食，二者的种间关系为_________。若对蚜虫进什生物防治你的建议是①：_________________②：______________（答出两点）。

（3）乙阶段最可能的原因是小麦等生产者的光合作用小于_________（消费者、分解者、生物）的呼吸作用，生态系统抵抗力稳定性_____（增加，降低）。

10．（14分）[生物——选修1：生物技术实践]

高果糖浆是一种营养性甜味剂，它被广泛运用在碳酸饮料、果汁饮料和运动饮料以及小吃、果冻和其他含糖产品中。回答下列利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的相关问题。

（1）葡萄糖异构酶的活力常用在一定条件下，单位时间内产生______________________所需的酶量来表示。固定化酶的优点是____________________________________________。

（2）图1是利用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆的示意图，方法1、方法2、方法3依