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幼儿社会情感发展课程体系构建与实操方法研究

目录

文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1幼儿社会情感发展的时代诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2幼儿社会情感发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的价值与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外幼儿社会情感发展研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内幼儿社会情感发展研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

幼儿社会情感发展理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1社会情感发展相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1社会情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.2幼儿社会情感发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.3幼儿社会情感发展课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2幼儿社会情感发展相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1心理社会发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.2人本主义心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2.3社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.2.4积极心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3幼儿社会情感发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.3.1情绪发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.3.2人际交往特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.3.3自我意识发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

幼儿社会情感发展课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1幼儿社会情感发展课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.1总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.1.2分年龄段目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.2幼儿社会情感发展课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.1课程内容选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.2.2课程内容模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2.3具体课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.3幼儿社会情