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普岗教法技能试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教学设计的核心环节是（）

A.教学目标设计

B.教学方法选择

C.教学媒体应用

D.教学评价制定

2.以下哪种提问方式最有利于激发学生深层思考？（）

A.记忆型提问

B.理解型提问

C.分析型提问

D.应用型提问

3.形成性评价的主要目的是（）

A.选拔优秀学生

B.改进教学过程

C.评定最终成绩

D.鉴定教师水平

4.小组合作学习中，合理的分组方式是（）

A.按成绩高低分组

B.按兴趣爱好分组

C.异质分组（能力、性别等差异）

D.同质分组（水平相近）

5.课堂管理的基本原则不包括（）

A.目标导向原则

B.预防为主原则

C.严格惩罚原则

D.关注个体原则

6.下列属于建构主义学习理论观点的是（）

A.知识是客观存在的真理

B.学习是被动接受信息

C.学习是主动建构知识的过程

D.师生地位是绝对不平等的

7.板书设计的首要要求是（）

A.美观性

B.简洁性

C.逻辑性

D.趣味性

8.教师在课堂提问后，等待学生回答的合理时间是（）

A.1-2秒

B.3-5秒

C.10秒以上

D.视问题难度而定

9.下列不属于课程资源的是（）

A.教材

B.教师

C.考试分数

D.网络资源

10.教学反思的主要内容不包括（）

A.教学目标达成度

B.学生课堂参与度

C.教师个人情绪状态

D.教学方法有效性

二、多项选择题（每题4分，共40分）

1.以下属于教学原则的有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

E.因材施教原则

2.有效课堂提问的特征包括（）

A.目的明确

B.难度适中

C.面向全体

D.及时反馈

E.形式单一

3.教学方法的选择依据包括（）

A.教学目标

B.教学内容特点

C.学生年龄特征

D.教师个人偏好

E.教学条件限制

4.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

E.家长促成的纪律

5.教学评价的功能包括（）

A.诊断功能

B.激励功能

C.调控功能

D.鉴定功能

E.惩罚功能

6.以下属于学习策略的有（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

E.资源管理策略

7.教师在教学中应扮演的角色包括（）

A.知识的传授者

B.学习的引导者

C.课程的开发者

D.学生的朋友

E.教学的监督者

8.形成性评价与总结性评价的区别在于（）

A.评价目的不同

B.评价时间不同

C.评价内容不同

D.评价主体不同

E.评价方式不同

9.影响课堂氛围的因素有（）

A.教师的领导方式

B.班级规模

C.师生关系

D.学生情绪状态

E.教室环境布置

10.以下属于教育技术能力要素的有（）

A.信息化教学设计能力

B.信息化教学实施能力

C.信息化教学评价能力

D.信息化资源管理能力

E.传统板书设计能力

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

2.讲授法是唯一有效的教学方法。（）

3.教学目标越具体越好。（）

4.课堂提问只能由教师发起。（）

5.形成性评价是在教学活动结束后进行的评价。（）

6.合作学习就是让学生分组讨论。（）

7.直观教学就是使用多媒体教学。（）

8.教学反思只需要反思教学中的不足。（）

9.课程资源就是教材和教参。（）

10.教师的教学风格不会影响学生的学习效果。（）

四、填空题（每题2分，共20分）

1.现代教学理论强调的三大教学关系是教师与______、教师与______、学生与

______的关系。

2.布鲁姆将教学目标分为认知领域、______领域和______领域。

3.课堂管理的基本功能包括______功能和______功能。

4.教学设计的基本要素包括教学目标、______、教学策略和______。

5.奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是将新知识与学习者认知结构中已有的适当

观念建立起非人为的和______的联系。

6.教学方法的选择应遵循______性原则、______性原则和综合性原则。

7.教学评价按评价标准分类，可分为______评价和______评价。

8.建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利

用必要的学习资料，通过______的方式而获得的。

9.课堂提问的类型按认知水平划分，可分为记忆型、理解型、____