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第二单元测量(一);在测量活动里体验合作、交流与成功乐趣。;探究用不同非标准工具测量教室长度的方法,明确测量规范。;课本宽大约是几块橡皮长呀?测量时遇到什么问题?;(1)测量铅笔的长度,可以用(?)来量,从铅笔的一端对齐(?),另一端对应的就是铅笔的长度。
(2)用铅笔量铅笔盒,量了5次,说明铅笔盒大约有()支铅笔那么长。;小朋友们,今天我们来量一量教室的长度吧!;;理解“教室的长”;小朋友们,咱们天天在教室里学习,那大家知道“教室的长”指的是哪里到哪里的距离吗?;教室的长指的是?;教室的长是指“从教室前面的墙到后面的墙一共有多远”。;讨论测量工具与方法;怎么量教
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