第14课《回忆我的母亲》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;第一课时

信息特派员，搜集贤母故事素材;1.我能运用圈点勾画的方法，从文中找出描述母亲具体行为的关键词句，简要概括母亲的主要事迹和品质（重点）（核心能力目标)

2.我能概括文章主要内容，理清文章脉络。（重点）

3.我能关联文中一个细节，口头分享亲情生活瞬间。（难点）;

回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的抒情和评论。在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。

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“朱德同志的母亲钟太夫人一生勤劳仁爱，不仅靠纺线、种田支撑家庭，还在1908年朱德投身革命时，主动承担全家生活，用‘别怕，咱慢慢理’的慰勉坚定其信念。1944年母亲逝世后，朱德在前线写下此文，既是悼念，更是对母亲精神的传承。

;近期，学校文化长廊将举办“中华贤母故事展”。我们班负责搜集提炼朱德总司令母亲钟太夫人的事迹与精神。我们将通过精读《回忆我的母亲》完成以下任务：

任务一：梳理贤母故事（事迹与品质）。

任务二：提炼展板内容（事迹概述、品质关键词、感人细节）。

任务三：设计纪念册封面（图文结合）。

展板标头：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.溺（nì）爱佃（diàn）农劳碌（lù）私塾（shú）

B.周济（jǐ）宽厚（hòu）仁慈（réncí）慰勉（wèimiǎn）

C.不辍（zhuì）和蔼（ǎi）祖籍（jí）衙门（yá）

D.管束（shù）迁徙（xí）韶关（sháo）外甥（sheng）

;拓展延伸;第二课时

情感设计师——品读精神，设计展品，传递感恩;1.我能找出文中饱含深情的典型语句，分析其质朴语言的特点（如用词、句式、细节描写），体会其中蕴含的作者对母亲的深厚情感（重点）（核心能力目标)

2.我能识别文中记叙与议论相结合的语句或段落，尝试理解其作用。（重点）

3.我能借鉴本文“以小见大”（选小事、抓细节）和“叙议结合”的写法，尝试书写一段关于自己母亲（或亲人）的文字。（难点）;整体感知;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;1.本文第一段在全文中有什么作用？;2.结合本文和链接材料，比较朱德笔下的母亲与老舍《我的母亲》中的母亲的精神品质，分析表现差异，及背后中国劳动妇女的共性。（4分）;1.请总结本文的写作特色;拓展延伸