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基于核心素养的小学科学评价体系构建实践研究

目录

基于核心素养的小学科学评价体系构建实践研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1国内外小学科学教育评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2核心素养概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3小学科学评价体系构建的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、核心素养在小学科学教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2核心素养与小学科学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3核心素养对提升教学质量的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、小学科学评价体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.4可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

五、小学科学评价体系的构建过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1评价目标的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2评价内容的设计与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3评价方式与方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.4评价结果的处理与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

六、小学科学评价体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

6.1教师专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

6.2学生学习习惯的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.3家校合作与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

6.4评价体系的持续优化与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

七、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

7.1案例选取与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

7.2案例学校的实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

7.3案例学校的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

7.4案例总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

8.1研究主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

8.2研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

8.3对未来小学科学教育评价体系的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

基于核心素养的小学科学评价体系构建实践研究（2）．．．．．．．．．．．86

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

1.1当前小