第7课《藤野先生》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

藤野先生

导入新课同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，作者的启蒙老师寿镜吾先生，令童年时期的鲁迅信服、敬畏。在鲁迅的老师中，还有一位最使他感激、给他鼓励的老师——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人？今天，让我们一起走近鲁迅先生的《藤野先生》，来认识这位老师吧。

/目录猫·狗·鼠阿长与《山海经》《二十四孝图》五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农

散文，一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，集中地表现中心思想。根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。文体知识

回忆性散文是叙事散文的一种。回忆性散文以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写。特点：①片段式的，不追求完整性；②具有双重视角，一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”，即文章中既有“当时的我”的感受，也有“现在的我”的感受。文体知识

1.梳理文章的内容，理清作者思路，把握本文的叙述线索。2.学习选取典型事例和抓住人物特征刻画人物形象、多方面表现人物品质的写作方法。3.理解文中含义丰富的语句，揣摩犀利、幽默的语言风格。4.透过典型事件理解作者的情感，理解作者思想感情的变化,体会作者对藤野先生的深厚感情。学习目标

墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时

1.梳理文章的内容，理清作者思路，把握本文的叙述线索。

2.学习选取典型事例和抓住人物特征刻画人物形象、多方面表现人物品质的写作方法。

学习目标

走进鲁迅鲁迅，原名，字，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。我国现代伟大的无产阶级，是中国文化革命的主将，他也被称为“民族魂”。代表作有，小说集，散文集，散文诗集，杂文集。本文选自。《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《热风》《坟》《南腔北调集》《华盖集》周树人豫才文学家、思想家、革命家《朝花夕拾》

写作背景?1902年，鲁迅为了寻求救国道路去往日本留学。?1904年，鲁迅入仙台医学专门学校学医，在学习期间，他结识了医学老师藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。?之后，鲁迅弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。?1926年秋天，鲁迅在反动军阀的迫害下，离开北京，来到厦门大学任教。当时正值暑期，学生还没开学，鲁迅辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文。

预习检测烂熳（）绯红（）驿站（）芋梗（）解剖（）挟着（）扒手（）订正（）畸形（）匿名（）诘责（）瞥见（）油光可鉴（）杳无消息（）抑扬顿挫（）深恶痛绝（）yìpōuxiémànfēiɡěnɡpádìnɡjīnìjiépiējiànyǎocuòwù

绯红：鲜红。油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。掌故：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里过去发生的一些事情。词义理解必记字词

不逊：傲慢无礼。逊，谦虚。诘责：责问。杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。

整体感知1.文章是按照地点转换顺序行文的。请依次试着将文章分为三个部分，并简述各部分大意。第一部分（第1—3段）：写“我”的见闻、感受以及转到仙台求学的原因。第二部分（第4—35段）：写“我”与藤野