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;;;Enjoyasong;;Whathashandsbutnofeet,afacebutnoeyes,tellsbutdoesn’ttalk?;Ticktock,ticktock,whattimeisit?;threeo’clock;ninetwenty;a.分钟数30,用“分钟+past+钟点数”表示“几点过几分”;b.分钟数=30,用“half+past+钟点数”表示“几点半”;c.分钟数30时,用“(60-分钟数)+to+(钟点数+1)”
表示“差几分到下一个点钟”;Thinkandsay;;;;;;ListenandLearn;havelunch;Let’sAct;getup;活动指导:
1.两人一组,仿照示例各自制作“我的一天”
的作息时间图:写上日常活动,然后在钟面
上画上相应的时间。
2.根据完成的作息时间图,成员A先描述自
己做某事的具体时间,再询问成员B进行该
活动的时间,成员B作答。然后交换角色,
轮流进行问答。;Listen,WriteandMatch;听力指导:
1.听录音前,了解图中有哪些活动并联想对应的
英文词汇。
2.听录音时,注意听清有关活动及其时间的
关键词汇,边听边依次快速写出时间再与对
应的活动图片连线。;DongdongisinGradeOnenow.Doesheadapttoprimaryschoollife?;Readandanswer;It’s7:15,whydoesDongdongsayit’sstillearly?;Whattimeisitnow?;Hurryup!;Dongdong,whattimedoyougetup?;whattime用于询问具体时间
表示“在几点”,介词要用at;It’sstillearly.;同义句型是“It’stimefor+名词(短语).”,
to后面接动词(短语),for后面接名词(短语);5;;Workingroupsandrole-playtheconversation.;Discussandsay;WhatdoyouwanttosaytoDongdong?;Arrangetimereasonably.
Bethemasteroftime.
合理安排时间。做时间的主人。;Summary;;Readandwritethenewwordsthreetimes.
ReadthedialogueinPartAB.
Usethenewsentencepatternstotalkaboutyourdaywithyourfriend.
Dorelatedexercises.;
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