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高校教师专业发展培训项目的实施效果与改进建议
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1高校师资队伍建设之重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2职前深造项目对教学能力之影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1教师专业成长之内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2校内培训体系之框架说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究目的述说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2拟解决之核心问题列举．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1调研整体架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.2数据收集与分析途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1教师专业发展的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2影响教师参与的驱动因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.1参与动机与期望水平分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2个体背景特征作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3涵盖培训效果评价模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.1多维度成效评估维度介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2既有效果测量工具评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、调研设计与实施概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1调研对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1参训教师群体基本画像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.2抽样技术应用情况介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2数据收集流程与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1问卷编制与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.2访谈提纲设计及执行过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3项目实施背景与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3.1培训计划的组织管理模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.3.2常规化活动内容与形式回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
四、培训项目实施效果评估分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.1整体参与反馈与满意度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1.1参与意愿及持续性追踪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.2对项目整体评价水平测定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2教学相关能力提升状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.2.1教学技能进步程度量化分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2.2学科知识更新效果反馈采集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.3研究能力与学术视野拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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