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六年级语文仿写句子训练题

仿写句子是小学语文学习中一项重要的技能训练，它不仅能帮助同学们更好地理解句式结构、修辞手法，还能有效提升语言表达能力和写作水平。对于六年级学生而言，仿写既是对已学知识的巩固，也是向独立创作过渡的桥梁。下面，我们将结合六年级语文的学习重点，提供一些精选的仿写句子训练题，并附上简要的仿写指导，希望能对同学们有所启发。

一、仿写句子的基本原则

在开始训练之前，我们首先要明确仿写句子的几个基本原则：

1.形似神似：“形似”指句式结构、修辞手法等要与例句保持一致；“神似”指句子的意境、情感基调或表达的道理要与例句相近或有所延伸。

2.理解原意：在仿写前，务必准确理解例句的意思、所用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）以及句式特点（如陈述句、疑问句、感叹句，或特定的关联句式）。

3.创新拓展：仿写不是简单的复制粘贴，而是在模仿的基础上进行适当的创新，用自己的语言和新的内容来表达，力求写出新意。

二、精选训练题及仿写指导

（一）照样子，用加点词语写句子。

这类题目主要考查对特定词语（尤其是关联词）的理解和运用能力。

1.例句：无论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对。

*仿写要求：用上“无论……都……”这组关联词，表达一种坚定的态度或普遍规律。

*仿写示例：无论通往成功的道路有多曲折，我们都不能轻言放弃。

2.例句：他不仅学习成绩优异，而且乐于助人。

*仿写要求：用上“不仅……而且……”这组关联词，表示递进关系。

*仿写示例：这本书不仅内容丰富，而且语言生动有趣。

3.例句：只要我们坚持不懈地努力，就一定能取得进步。

*仿写要求：用上“只要……就……”这组关联词，表示条件关系。

*仿写示例：只要你肯付出时间和精力，就没有克服不了的难题。

（二）照样子，运用修辞手法写句子。

这类题目重点考查对常见修辞手法的掌握和运用，是仿写训练的核心。

1.比喻句仿写

例句：平静的湖面像一面硕大的银镜。

*仿写要求：用“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词，将一种事物比作另一种具有相似特征的事物。

*仿写指导：先确定本体（被比喻的事物），再找到与本体有相似点的喻体（用来比喻的事物）。

*仿写示例：天上的云朵像一团团洁白的棉花糖。

2.拟人句仿写

例句：春风轻轻地抚摸着大地。

*仿写要求：将事物人格化，赋予事物人的动作、情感或语言。

*仿写指导：思考所写事物可以具有人的哪些动作或情态。

*仿写示例：路边的小草在向我们点头微笑。

3.排比句仿写

例句：读书，使人思维活跃；读书，使人眼界开阔；读书，使人明理智慧。

*仿写要求：由三个或三个以上结构相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起。

*仿写指导：确定一个中心主题，围绕主题从不同角度或层面组织句子。

*仿写示例：童年是一首歌，欢快活泼；童年是一幅画，色彩斑斓；童年是一首诗，纯真无邪。

4.夸张句仿写

例句：教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。

*仿写要求：运用丰富的想象力，对事物的某些特征进行夸大或缩小，以增强表达效果。

*仿写示例：他饿得能吃下一头牛。

（三）照样子，改变句式写句子。

这类题目主要考查对不同句式特点的掌握和转换能力。

1.例句：小溪唱着欢快的歌向前奔跑。（拟人句）

*仿写要求：用拟人的手法描写一种自然景物。

*仿写示例：花儿在阳光下张开了笑脸。

2.例句：我们打败了强大的对手。

*改为“被”字句：强大的对手被我们打败了。

*仿写要求：将下面的句子改为“被”字句。

*原句：我写完了今天的作业。

*仿写句：今天的作业被我写完了。

（四）按要求进行段落仿写

段落仿写要求更高，需要注意句子之间的逻辑关系和段落结构。

例句：春天来了，公园里的景色真美啊！桃花开了，粉嘟嘟的，像小姑娘的脸蛋；柳树绿了，长长的枝条随风摆动，像少女的长发；小草醒了，悄悄地从土里钻出来，给大地铺上了一层绿毯。

*仿写要求：围绕“秋天的校园”写一段话，运用至少两种修辞手法。

*仿写指导：先确定中心句，然后选取校园秋天有代表性的景物进行描写，注意运用修辞和词语的准确生动。

*仿写示例：秋天的校园，充满了丰收的喜悦。桂花真香啊，小小的花朵散发出迷人的香气，沁人心脾；枫叶红了，远远望去，像一团燃烧的火焰；银杏叶黄了，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。

三、仿写句子小贴士

1.多读多品：平时要多读课文中的优美句段，仔细品味其中的语言特点和表达技巧，积累仿写素材。

2.勤于动笔：好的句子不是想出来的，是写出来的。多做练习，才能熟练掌握仿写技巧。

3.敢于创新：仿写不是生搬硬套，要在理解的基础上加入