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基于形成性评价的小学一年级行为习惯养成与课程复习设计
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1小学低年级教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2形成性评价的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3行为习惯养成的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1学生行为习惯培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2课程复习策略优化目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3形成性评价实施目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2行为观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.3问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.4实践验证法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
小学一年级行为习惯现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1一年级行为习惯特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2常见行为问题分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1学习习惯问题，如三分钟热度，缺乏主动性．．．．．．．．．．．．31
2.2.2生活习惯问题，如整理物品能力弱，依赖性较强．．．．．．．．35
2.2.3社交行为问题，如争抢玩具，不会分享．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3行为问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1家庭环境影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2学校教育影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.3学生自身发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
基于形成性评价的行为习惯养成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1形成性评价概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.1定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.2与总结性评价的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2一年期形成性评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1观察记录法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2作品分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2.3同伴互评法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2.4自我评价法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.3行为习惯养成策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3.1制定明确的行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.2创设积极的评价环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.3.3设计趣味性的养成活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3.4实施及时有效的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.3.5注重家校合作，形成合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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